梁金花

摘要：網絡時代的到來，給初中班級管理工作帶來了很大的沖擊。班主任作為一個班級中最重要的領頭人物，需要正是網絡對學生造成的影響，應當制定合理、針對性的研究，管理班級內的學生。初中學生對于網絡有著極強烈的好奇心，運用網絡信息的意識也是尤為主動。因此，班主任一定要在德育管理教學中，及時更換教學理念，注重德育管理制度，為學生的健康成長做保障。

關鍵詞：網絡時代;初中班主任;德育管理;應對措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：初中生運用網絡信息已經成為了生活中的常態(tài)，班主任作為一個班級的領頭羊，一定要在德育管理教學中，注意改變自己的教學理念，創(chuàng)新德育管理模式，為學生提供更好地良好環(huán)境，為學生的思想歷練和健康成長做鋪墊。網絡無疑是一個雙面劍，是網絡和智能手機的普及運用，能夠給我們帶來非常有價值的信息，同樣，也會給學生帶來負面的信息沖擊。本篇文章就來探討一下，如何在網絡信息時代中做好初中班主任德育教育的管理措施。

一、網絡信息時代帶來的不良影響

隨著互聯網絡時代的迅速發(fā)展，網絡文化得到迅速的普及，同時也影響著初中生的學習和生活。網絡文化具有很大的包容性，無論是好的文化還是不良文化都能夠在網絡上迅速傳播，而且網絡信息都是不設置閱讀權限的，初中生能夠隨時隨地的閱讀。從中，既體現了互聯網的優(yōu)勢，也體現出了互聯網的不足之處。初中生還處在成長發(fā)育的階段，心智尚未成熟，辨別是非的能力也不強，很容易受到不良網絡文化的影響和誘惑，從而造成不良的世界觀、人生觀以及價值觀。他們所做突出表現的幾點就是：第一，垃圾文化腐蝕初中生的思想;第二，網絡會嚴重影響學生的學習。目前，網絡信息已經沖刷到各個領域了，具有全球化的特點，初中生的思想沒有完全地形成辨別是非的能力，網絡中的垃圾信息就會給學生造成負面影響。網絡垃圾信息是指：色情信息、邪教愚昧信息、反動言論等，包羅萬象。如若初中生在成長階段接觸這些信息、瀏覽這些信息，會對其造成不良的影響。除此之外，網絡信息的出現，學生十分感興趣，網絡中包含游戲以及聊天軟件。很多初中生都缺乏自控能力，也缺少家長的監(jiān)督，常常都沉迷于網絡游戲和網絡聊天，這就嚴重地影響了學生的正常學習，導致學生面對面的溝通能力有所下降，使學生逐步脫離社會，難以在社會上立足。并且，由于網絡信息的不良影響，學生會出現逃學，厭學等行為，上課的注意力也不集中，屢次違反校規(guī)校紀，甚至效仿網絡上的不良行為，在在校園內和學生產生沖突，使自己做出一些后悔莫及的事情，這些都是網絡信息給我們帶來的不良影響。

二、網絡時代下初中班主任德育管理的應對措施

（一）時刻關注學生的動態(tài)心理，采取家校合作方式

要想加強初中生的德育教育，班主任就要對自己班的學生，有把握心理狀態(tài)的能力，只有這樣才能夠幫助學生在成長過程中，遇到的問題，進行及時解決，從而開展德育教育工作。網絡是一個發(fā)展迅速的東西，它改變了人們的學習和生活。尤其是對分不清是非的學生，很容易引導他們走進誤區(qū)。這就需要班主任加強對學生的心理研究，時刻關注學生們的變化，免得受到網絡文化的不良影響。在初中生的德育教育工作中，除了班主任的管理教育之外，也燒不了家長的責任。學生在校受到班主任的教育，在家自然就受到家長的教育，因此，班主任應該開展家校合作的活動，共同關注學生們的發(fā)展情況。尤其是在網絡時代，家長溝通交流的渠道更是多種多樣，網絡交流是豐富且便捷的，班主任可以利用微信、QQ、釘釘等交流工具，及時加強和家長的溝通，讓家長能夠及時了解到自己家孩子的在校情況，同時也方便班主任了解學生在校外的情況。如若學生遇到了問題可以共同商量，及時解決，制定良好的合作方案，為學生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

（二）發(fā)揮網絡在德育中的作用，創(chuàng)建主題班會

班主任要引導學生正確上網，還可以充分地發(fā)揮網絡在德育教育中的優(yōu)勢作用，利用網絡促進學生養(yǎng)成良好的道德行為。其一，可以在主題班會活動的時候，設計好班會內容，讓學生利用網絡收集有關資料，在搜索資料中加強對班會主題的理解，為德育教育工作做好鋪墊。

比如：以“愛護環(huán)境”為主題，讓學生在網絡中搜集一些破壞環(huán)境的資料以及如何保護環(huán)境的資料，讓學生們在班會中進行討論，一步一步的加強學生們愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生們的良好行為習慣。除此之外，班主任還可以利用學生喜歡上網的這一特點，組織網絡活動，積極引導學生參加。比如在校園論壇中提出熱點問題，鼓勵大家積極發(fā)言、各抒己見，讓學生們在虛擬的網絡空間中，暢所欲言，將自己的想法表達于網絡之上。而班主任通過學生們所發(fā)表的言論了解他們的思想觀念，對不正確的想法及時指導，讓學生們朝著更好地方向發(fā)展，避免步入崎嶇。

結論：總而言之，關注學生的心理健康，對學生進行德育教育，引導學生健康、茁壯成長是每一位教育工作者的必要工作。在這個網絡信息時代，網絡已經成為了初中生生活的一部分，這對其思想和行為都有所影響。因此，班主任應當正確的認識到網絡，有效地利用網絡，實現網絡和德育相結合的目標，從而培養(yǎng)學生正確的網絡觀念和上網行為，提高對其德育教育的效果。

參考文獻

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