張娟

摘要：新學(xué)期一開始，學(xué)生充滿了無限的期待，都期待著自己三年后考上理想的高中。如何讓美好的期待變?yōu)楝F(xiàn)實，在這三年的日子里，我們風雨與共，我愿做大家的‘護航人’?！痹谖业奶嶙h下，每個同學(xué)都寫下了自己的誓言。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班風;班干部管理隊伍;了解學(xué)生心理

為了使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中你追我趕，相互幫助，我想了很多，以下是我的幾點做法：

首先.營造一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的班級氛圍。根據(jù)以往經(jīng)驗，一個班集體的班風，學(xué)風，凝聚力對每位成員的影響力是非常大的。如果一個班班風不正，很容易讓其中想讀書上進的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會削弱他（她）的斗志和勇氣。而如果有“困難，讓我們一起面對”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當時間的紙牌越來越薄時，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。具體策略：

1.嚴控課堂紀律和自習(xí)，注意空檔時間的管理。定期量化考核學(xué)生的課上以及自習(xí)情況，對紀律較差的學(xué)生進行誡勉談話。

2.關(guān)注學(xué)生的身體情況。督促學(xué)生做好兩操，鼓勵學(xué)生認真參加跑步活動，加強體育鍛煉;幫助學(xué)生合理規(guī)劃晚上回家后的學(xué)習(xí)時間，不熬夜，注意休息，提醒學(xué)生注意營養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生的情緒波動，多與學(xué)生溝通，尤其加強與學(xué)生家長的交流，對特殊學(xué)生定期交流談話，以消除其心理負擔和焦慮。關(guān)注困難生的個性特征、心理動態(tài)、理想、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。因為“一花獨放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，一定要集體進步，也只有團體的進步才能帶來全面豐收，才可以達到“百花齊放春滿園”的佳境。

4.做好各位任課老師的協(xié)調(diào)工作，尤其注意數(shù)學(xué)、語文等這些學(xué)生薄弱的學(xué)科，與老師們交流學(xué)生上課、作業(yè)、自習(xí)情況，聽取他們對班里中等生與臨界生的學(xué)習(xí)情況的掌握，協(xié)調(diào)補課時間以及自習(xí)等。

5.重視班級文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)習(xí)進度，及時變更教室內(nèi)的標語以及宣傳材料，并配合年級搞好走廊文化的建設(shè)。每次都組織一部分學(xué)生自己準備材料，讓他們主動地參與進來，有利于更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，讓學(xué)生始終以高昂的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

6.注意發(fā)揮班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的影響力和號召力，利用主題班會的機會和每日一講等機會，讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，搞好傳幫帶關(guān)系，帶動班級文化和成績的提高。

一、強化班級管理，凝結(jié)集體智慧。

1.繼續(xù)建立和培養(yǎng)一支精干、負責的班干部管理隊伍，要求其職責不僅僅是維持日常班級秩序，還要把班級日常的學(xué)習(xí)、生活情況、老師上課情況和學(xué)生心理發(fā)展情況、同學(xué)關(guān)系等這些關(guān)乎學(xué)生進步的重要因素都記錄在班級日志中。

2.實行值日班長制度，放手讓班干部去做事。鑒于學(xué)生的自覺性不那么強，日常的一些活動我還是會經(jīng)常督促檢查。如早操，眼保健操，像跑步活動班主任可以領(lǐng)跑，這樣也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。

3.充分利用上級部門和年級對常規(guī)管理的各項措施，助力自己班級建設(shè)，開好每周一次的班會，認真總結(jié)每周班級情況，自己不定時檢查，進行教育。

4.教室的衛(wèi)生、紀律面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。教室衛(wèi)生每兩周匯總公示一次。

二、促膝談心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指點迷津。

1.勤談心，深交流及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)。

有些學(xué)生的心理是相當脆弱的，特別是女生，考試不理想或同學(xué)關(guān)系處理不好，甚至老師、同學(xué)的一句話都會引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而個別男生有些時候在思考問題時愛鉆牛角尖，等等這些問題都容易讓學(xué)生陷入急躁、焦慮等情緒中去。為此，在每次發(fā)現(xiàn)這些問題時，及時與每個學(xué)生進行一次交談，談?wù)剬W(xué)習(xí)的進退，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，談?wù)剳?yīng)試的策略，談?wù)勑睦硭刭|(zhì)如何調(diào)整等問題，同時根據(jù)實際需要，對后進學(xué)生再作不定期的交流。

2.多表揚，給予學(xué)生奮進的信心。有些學(xué)生因為一些小事或者一次小測驗，心里很著急，自信心也倍受打擊，適時鼓勵他們繼續(xù)努力，堅持下去，多表揚，哪怕只有一點小小的進步，也要放大他（她）們的閃光點。比如后進生，多鼓勵他們與自己的競爭對手比較是不是更接近了一點，。有進步及時表揚，即使一點進步也沒有，也要安慰他們，讓他們相信只要他們繼續(xù)努力，相信天道酬勤。

3.注意細節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。平時對一些可利用的小時間、學(xué)習(xí)的好方法等進行介紹，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)的細節(jié)。對空檔時間多加以引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以成立了數(shù)學(xué)以及英語講題小組，利用自習(xí)課或者下午最后一節(jié)課讓班里數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的幾個同學(xué)輪流講題，或者進行單元總結(jié)，讓學(xué)生把自己日常不會的東西提出來，大家商議解決，既增強了學(xué)習(xí)，又加強了學(xué)生的團隊合作精神。

4.定期召開學(xué)困生座談會。了解他們對弱課的攻堅情況，時間是否傾斜，問題是否及時解決，與老師的交流是否經(jīng)常等。及時召開座談會，對了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動向，及時制定有效措施，起了積極作用。

三、及時與家長溝通，家校共育。

平時注意多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，及時與家長聯(lián)系。讓學(xué)生感受到溫暖，從而有更大的決心去面對即將到來的困難。同時了解學(xué)生在家情況及學(xué)生平時的交友情況，以確定學(xué)生的心理動態(tài)，也讓家長對自己的子女有更深的認識。對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的波動，要及時與家長聯(lián)系，從而為學(xué)生不僅在學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也要讓家長作好相應(yīng)的監(jiān)督，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，既能保證好學(xué)習(xí)，又能保證好生活。

總之，要做好班級管理工作和學(xué)生工作，做一個合格的班主任，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，既然選擇了遠方，便風雨兼程，做學(xué)生們永遠的“護航人”。

參考文獻：

[1]周炎.初中班主任管理工作中溝通技巧的合理應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考，2021（18）：87-88.

[2]徐常娟.初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)[J].學(xué)周刊，2021（18）：173-174.

[3]展修才.初中班主任工作中的溝通技巧[J].天津教育，2021（14）：24-25.