馬春花

摘 要：目前，現(xiàn)在很多學校都已經(jīng)開始使用多媒體進行教學，信息技術已經(jīng)逐步走進我們的學習生活中。它讓我們學習到更廣泛的知識，拓寬我們的知識面，也使教師的教學工作得到優(yōu)化。文章談一談小學英語學科如果和現(xiàn)代信息技術結合在一起會摩擦出什么樣的火花，現(xiàn)代信息技術又會給小學英語的教學提供什么樣的幫助。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;小學英語;學科整合

一、 引言

隨著教育的不斷進步和完善，教學方式相對以前發(fā)生了很大的轉變。相比于傳統(tǒng)的教學，教學的內(nèi)容已經(jīng)從書本逐漸地過渡到了媒體和網(wǎng)絡上，從黑板書寫轉變到了PPT、視音頻等。在這個發(fā)展的過程中，讓學生局限的視野變得更加開闊，讓學生可以學習到書本以外的內(nèi)容，幫助學生豐富自己的知識。在教學的過程中更加方便教師的授課，使教師在課堂上面節(jié)約了更多的時間，讓學生在學習的過程中對知識更加理解，更加直觀地了解教師所講解的內(nèi)容和知識。

二、 實施多媒體輔助教學，有利于為學生提供豐富的語言環(huán)境

在傳統(tǒng)的教學過程中，針對英語學習，我們只能依靠課文去學習，學習的內(nèi)容也只局限于課本當中。在小學的英語中，課本的內(nèi)容本來就內(nèi)容少，所以導致小學生英語知識儲備量少，在升學的時候，隨著英語試題難度的不斷加深，使許多學生面臨更大的困難。當我們實施多媒體進行輔助教學的時候，學生學習到的知識就不再是局限在課本當中，教師可以借助網(wǎng)絡來幫助學生豐富自己的知識，可以讓學生學習到課本以外的知識。

（一）可以更好地激發(fā)學生的學習興趣

在學習的過程中，有學習興趣是非常重要的。針對英語這一門學科，由于在小學這個階段，幾乎學生都是剛開始接觸英語，所以培養(yǎng)學生學習英語的興趣就顯得更加的重要。在小學的時候就要打好英語方面的基礎，這樣才不至于在以后的學習過程中越落越多?，F(xiàn)如今，孩子們生活在信息化的時代中，在課堂上使用信息技術能夠有效提高課堂的教學效果，教師可以借助多媒體等信息化技術，幫助學生進行學習，培養(yǎng)學生的興趣。在小學英語的教學過程中，可以借助多媒體多練習和學習口語，比如教師可以借助多媒體播放一些英語的動畫短片，然后讓學生進行模仿。在這個過程中，可以讓學生更加主動地學習，增加了學生學習的積極性，這樣的教學方式改變了傳統(tǒng)教學的枯燥課堂，為英語課堂增添樂趣。

（二）可以提高學生運用語言的能力

英語這一門學科，對于小學生來說，是除了漢語以外的第二種語言。由于是初次學習，有些學生可能在學習的過程中會感到不適應，所以培養(yǎng)學生的語言能力就變得很重要，要讓學生將英語運用到平時的日常生活中，這樣對英語的學習幫助是非常大的。在現(xiàn)在信息技術教學中，教師就可以借助這種教學方式，來提高學生對于英語語言的運用能力。教師可以借助多媒體播放小動畫，向?qū)W生提出問題，學生在看完動畫的時候，用英語回答出下面的內(nèi)容，這樣的方法可以讓學生進行日常的對話。在內(nèi)容方面，可以自己隨意發(fā)揮，不至于限制學生在英語對話上面的內(nèi)容，這樣就可以提高學生在語言方面運用英語的能力。

（三）可以擴大信息量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

在英語的學習中，如果想要提升自己的語言運用能力，就要積累非常多的英語知識，比如單詞、語句、時態(tài)等知識?？梢越柚F(xiàn)代信息技術來擴大學生學習的知識范圍，讓學生積累更多的知識。在學習的過程中，教師可以借助多媒體為學生開展課堂的情境，然后學生可以根據(jù)情境進行聯(lián)想。

比如播放出一個天氣逐漸變得黑暗，然后天空開始下起了雨的視頻，讓學生根據(jù)這樣的情境說出有關內(nèi)容的知識或者句子，如Rain、Wind、Cloudy day等這樣的單詞，或者“Have you brought your umbrella？”這樣的句子。當學生發(fā)表完自己的想法之后，教師可以說出自己的補充。這樣的方式可以讓學生學習到其他同學的想法，了解自己沒有想到和自己不會的知識，可以更加豐富自己的知識儲備。這樣也可以培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，讓自己在學習的過程中聯(lián)想到更多的知識。

三、 實施多媒體輔助教學，有利于把所學知識變得形象具體化

英語這一門學科對剛剛學習的小學生來說，部分知識其實還是比較抽象的，很多學生無法理解英語的含義。那么在傳統(tǒng)的教學中，學生學習英語只能依靠自己對于英語的理解能力，而現(xiàn)在隨著信息技術融入小學的英語課堂當中，教師就可以借助多媒體來加深學生對知識的理解。比如當在學習一些課文的時候，教師可以查找一些與課文有關的視頻，來幫助學生進行輔助理解。這樣學生就可以在學習的過程中更加直觀、清楚地理解所學習的內(nèi)容。

英語課本來就是一門比較枯燥的科目，多媒體融入了英語課堂中，為英語課堂的教學添加了更多的樂趣，也在一定程度上把課本上面的內(nèi)容更加直觀地放在了學生的眼前，讓學生學習得更加簡單，理解得更加快速。在學習的過程中，多媒體教學也可以為學生提供一種濃厚的英語環(huán)境，在這種環(huán)境的熏陶下，可以讓學生去學習更多關于英語方面的知識，加強自己對英語的運用能力?？傊嗝襟w影響了目前的教學模式，在教學方面對教師給予了很大的幫助。

四、 實施多媒體輔助教學，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

在任何一個學科上面，創(chuàng)新能力都是非常重要的，英語這一門學科也不例外。學生的創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，是對所學習知識的一種掌握和運用。創(chuàng)新能力強，說明學生對所學習的知識和運用都很好。但是掌握了知識還是不夠，還需要學生有一個發(fā)散的思維，這種思維就需要在學習的過程中慢慢地培養(yǎng)。例如，當學習完“My family”這一堂課程的時候，根據(jù)課堂上面所講解的內(nèi)容，就可以聯(lián)想到自己家庭的日常生活，將學習與自己的日常生活進行結合。當我們聯(lián)想到自己家庭的時候，可以針對自己的家庭成員用英語進行一個介紹，也可以介紹一些自己家庭在日常生活中發(fā)生的一些有趣的事情等。在這個過程中，可以增強自己的思維發(fā)散能力，對培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力有很大的幫助。在這個過程中，也可以讓學生學習到很多的知識。如果在過程中遇到自己難以表述的句子或者單詞，可以借助網(wǎng)絡進行查閱，這樣就在不知不覺的過程中積累了很多的知識，這樣對以后的學習是非常有幫助的。