李銘

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，道德與法治的發(fā)展越來(lái)越受到教育部門(mén)的關(guān)注。教師可以使用“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)正確的事物，幫助學(xué)生正確地分析和了解世界，形成獨(dú)立的思維能力，并為以后的學(xué)習(xí)和生活提供良好的思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn);改善之路

小學(xué)道德和法治課程有助于學(xué)生樹(shù)立高尚的品格和對(duì)法律制度的良好理解，如何豐富學(xué)生在小學(xué)的道德和法治學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，是大多數(shù)小學(xué)教師需要從道德和法治的角度來(lái)思考的問(wèn)題，因此，小學(xué)道德與法治教師應(yīng)更新其教學(xué)理念和教學(xué)方法，并適應(yīng)不同的教學(xué)方法，以增加課堂體驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、在小學(xué)教授道德與法治的問(wèn)題

目前，我國(guó)的教育還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，許多小學(xué)仍沿用傳統(tǒng)的教育模式和考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教授道德與法治，過(guò)分注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力，這種教學(xué)方法違背了道德與法治課程的教學(xué)宗旨。在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，教師采用機(jī)械的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)無(wú)聊乏味，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，自然無(wú)法提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。小學(xué)道德與法治課程是一門(mén)全面而靈活的實(shí)踐培訓(xùn)課程，教師需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)豐富多樣的教學(xué)模式，以便學(xué)生進(jìn)一步了解教科書(shū)中的思想，幫助學(xué)生樹(shù)立真正的道德觀念和法治。

二、小學(xué)道德與法治教學(xué)的體驗(yàn)戰(zhàn)略

1.角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

角色扮演可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，因此，教師可以通過(guò)重現(xiàn)生活場(chǎng)景和播放教學(xué)內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生的思維能力和道德觀念。例如，在進(jìn)行“少給父母添麻煩”這一課堂教學(xué)時(shí)，以家庭與學(xué)校合作的形式進(jìn)行角色教學(xué)，這意味著父母必須在周末與孩子交換角色，在角色扮演時(shí)，父母可以還原學(xué)生的日常行為，例如始終玩手機(jī)，挑食，亂扔垃圾和學(xué)習(xí)用具，做事緩慢等，讓孩子們體驗(yàn)他們通常造成的麻煩，并幫助學(xué)生找到解決方法。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生感受父母的種種困難，同時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。多媒體是一種非常有效的教學(xué)方法，通過(guò)有機(jī)地使用圖像，文本，聲音，視頻等，抽象知識(shí)可以變得生動(dòng)而具體，通過(guò)圖片和文字的形式，學(xué)生可以專(zhuān)注于擴(kuò)大他們的想象力，拓寬學(xué)生的思維空間并幫助他們產(chǎn)生許多情感。例如，在學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵》這一內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生珍惜他們的眼睛和耳朵，發(fā)展他們的好奇心，探索人體的秘密，通過(guò)交流和體驗(yàn)活動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵的習(xí)慣。教師可以在教學(xué)過(guò)程中播放“大耳朵和小眼睛的視頻”。在視頻中，小眼睛指責(zé)壯壯總是用骯臟的手弄臟他的眼睛，而大耳朵指責(zé)壯壯總是用棉簽挖耳，長(zhǎng)時(shí)間戴著耳機(jī)以高音量播放音樂(lè)，然后，教師可以要求學(xué)生討論壯壯行為的危害以及如何避免這種危害。通過(guò)運(yùn)用這種教學(xué)方法，學(xué)生不僅可以獲得豐富的情感體驗(yàn)，而且可以更好地實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)。

3.注意交流，分享經(jīng)驗(yàn)和感受

一旦教師為學(xué)生建立了一個(gè)模擬的情境，就應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流，以便他們?cè)谶@種情境中獲得更多的認(rèn)知感受，并專(zhuān)注于表達(dá)他們的個(gè)人學(xué)習(xí)觀念。小學(xué)階段是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要階段，在這一階段，有必要注意補(bǔ)充和改進(jìn)課堂上的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)方法，

例如，在“主動(dòng)拒絕煙酒與毒品”教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體播放視頻，視頻內(nèi)容展現(xiàn)各種煙草，酒精和毒品對(duì)人體造成的各種傷害，回顧視頻內(nèi)容后，學(xué)生可以有相關(guān)的想法和見(jiàn)解，教師可以組織學(xué)生分組討論和探索，并分享他們的視頻觀看體驗(yàn)，還可以分享自己所見(jiàn)所聞的個(gè)人事例，通過(guò)有效的交流，學(xué)生可以加深對(duì)煙草，酒精和毒品的了解，并逐漸意識(shí)到煙草，酒精和毒品對(duì)人體的危害，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定對(duì)與錯(cuò)的概念，以鼓勵(lì)學(xué)生遵循行為的底線。

4.開(kāi)發(fā)課外課程，豐富學(xué)生體驗(yàn)

道德與法治不是純粹的理論課程，它與生活實(shí)踐息息相關(guān)，因此，教師需要幫助學(xué)生從課堂上解放出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)和課外練習(xí)。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程幫助學(xué)生以多種方式觀察和感知現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)，并帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，探索和解決生活中的問(wèn)題。

課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的理解。

5.重視溝通互動(dòng)

師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)更為重要，通過(guò)交流和互動(dòng)，學(xué)生可以深入了解和學(xué)習(xí)知識(shí)，可以更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，從而可以取得良好的學(xué)習(xí)效果，小學(xué)道德和法治教師在教授知識(shí)時(shí)需要注意溝通和互動(dòng)。例如，“家人的愛(ài)”這部分的知識(shí)，教學(xué)的主要目標(biāo)之一是使學(xué)生有機(jī)會(huì)調(diào)和生活并了解父母的不易，以便他們健康成長(zhǎng)，為了達(dá)到教學(xué)目的，師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)很重要。在課堂上，教師可以講述自己的真實(shí)經(jīng)歷，使學(xué)生感受到父母的愛(ài)與關(guān)懷，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流討論，以便學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多，鼓勵(lì)學(xué)生逐步了解和探索家庭成員的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

總而言之，體驗(yàn)式教學(xué)法目前是一種更科學(xué)的教學(xué)方法，值得在教育中應(yīng)用，小學(xué)道德和法治教師可以根據(jù)教育的內(nèi)容和小學(xué)生的特點(diǎn)有效地實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)方法，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)道德和法治知識(shí)，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

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