張永貴

摘 ? 要：隨著社會的不斷進步發(fā)展，社會主義事業(yè)發(fā)展如火如荼，我國高中教育事業(yè)展現(xiàn)出教好的發(fā)展勢態(tài)，新課改對高中政治教學(xué)提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，在高中政治教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化，促使中華傳統(tǒng)文化得到繼承和發(fā)展，從從而更好落實學(xué)科核心素養(yǎng)。進而促進高中學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。在高中政治教學(xué)中，政治老師不可僅僅以學(xué)生興趣為主，一味強調(diào)課本知識，缺少對傳統(tǒng)文化教育的必要性的認識，造成高中政治教學(xué)效果不易提升，學(xué)生對高中政治教學(xué)的系統(tǒng)性、條理性、整體性缺少足夠的了解。在這種狀況下，政治老師應(yīng)當(dāng)依照學(xué)生的學(xué)習(xí)具體情況提出有效的教學(xué)策略，保障中華傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的有效滲透，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個教好的學(xué)習(xí)氛圍，保障高中政治教學(xué)的有效開展。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;高中政治教學(xué);滲透研究

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典輩出，源遠流長，作為一名龍的傳人無比自豪。我們應(yīng)當(dāng)具有一定文化自信和自覺性，政治老師在高中政治教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化，保障學(xué)科知識與傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合，將傳統(tǒng)文化傳承，發(fā)揚下去。據(jù)此，初中政治老師應(yīng)當(dāng)保持這一理念，引導(dǎo)學(xué)生理解并熱愛傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化、尊重傳統(tǒng)文化，對中華傳統(tǒng)文化有著一顆敬畏的心。本文將分別從中華文化滲透到高中政治教學(xué)中的必要性以及中華傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的滲透策略兩個方面來闡述。

一、將中華優(yōu)秀文化滲透到高中政治教學(xué)中的必要性

在高中政治教學(xué)中引入中華傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提升，同時也是精神文明的重要支撐。

（一）有利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。現(xiàn)階段在政治教育教學(xué)改革中，學(xué)科核心素養(yǎng)作為一個重要的內(nèi)涵，可樹立學(xué)生的文化自信、政治認同。學(xué)生的文化自信、政治認同一旦樹立起來，便能從情感、態(tài)度、觀念等方面體現(xiàn)其對政治文化的理解與認知，幫助學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化，拓展學(xué)生的知識面，同時還能使學(xué)生的民族精神得以強化，引導(dǎo)學(xué)生對祖國民族文化進行捍衛(wèi)。值得注意的是，民族情感應(yīng)當(dāng)與文化自信、政治認同相輔相成，只有在高中政治教學(xué)中滲透中華文化，方能使學(xué)生理解文化自信、政治認同的意義。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國民族精神的支撐，高中政治學(xué)科是高中階段重要的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)可起到修身養(yǎng)性的作用，傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信使學(xué)生學(xué)會謙虛、仁愛、不斷進取與開拓。這些優(yōu)秀品質(zhì)都是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。因此，從根本上來說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷史精神的支撐，政治老師可通過高中政治教學(xué)，使學(xué)生浮躁的心境變得更加安寧，從而洗滌學(xué)生的心靈，保障學(xué)生文化自信的提升。政治作為人文教學(xué)體系的重要學(xué)科之一，對學(xué)生的全面發(fā)展起到教好的促進作用，因此在政治課堂教學(xué)中，政治老師應(yīng)當(dāng)從社會經(jīng)濟發(fā)展角度上對教學(xué)目標(biāo)合理制定，對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化深入學(xué)習(xí)，使民族凝聚力以及自信力得到增強。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的文化素養(yǎng)及思想品質(zhì)均會發(fā)生變化，因此，政治老師需對學(xué)生合理引導(dǎo)，嚴(yán)格按照教學(xué)要求為學(xué)生提供豐富的政治教學(xué)素材，并依照學(xué)生的發(fā)展過程對自身思考的重點及方向合理調(diào)整。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的滲透策略

上述主要對高中政治教學(xué)中中華文化滲透的必要性進行了分析，為保障中華傳統(tǒng)文化的有效滲透，還應(yīng)當(dāng)采取有效的滲透方法，通過師生共同學(xué)習(xí)與理解傳統(tǒng)文化、深入挖掘傳統(tǒng)文化知識實現(xiàn)師生共同交流、努力提升政治老師文化底蘊、延伸教材內(nèi)容滲透傳統(tǒng)文化、組織政治課堂外實踐滲透傳統(tǒng)文化。

（一）通過師生共同學(xué)習(xí)理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化博大精深，通過縱觀上下五千年歷史，我們發(fā)現(xiàn)文化是民族精神的重要載體，通過歷史文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以體會到古人的生活場景以及生活方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透著古人自己的個性思想，通過師生共同鑒賞便可理解文化背后的深厚內(nèi)涵。

（二）深入挖掘傳統(tǒng)文化知識，實現(xiàn)師生共同交流政治文化常識作為傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，在高中政治教學(xué)中政治老師可對相關(guān)知識進行挖掘，并向?qū)W生進行分享。因此在實際教學(xué)中，政治老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生積極引導(dǎo)，挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，對文化知識全面思考。政治課本中的內(nèi)容深度挖掘，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多傳統(tǒng)文化精髓。在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依照歷史學(xué)科的教學(xué)特點，學(xué)生合作小組通過交流與討論，自主思考，保障學(xué)生文化基礎(chǔ)的全面提升。

（三）努力提升政治老師文化底蘊政治老師素養(yǎng)涉及諸多方面，包括思想、性格、學(xué)識、情操等方面，為了保障高中政治教學(xué)的有序開展，政治老師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身素養(yǎng)水平，一方面政治老師應(yīng)當(dāng)具有深厚的專業(yè)知識，同時有一定的道德修養(yǎng)素養(yǎng)，最后還應(yīng)當(dāng)具有教好的思想情操及精神品質(zhì)。政治老師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從歷史發(fā)展角度出發(fā)，秉承實事求是的精神，使學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，對優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化充分挖掘，并對其發(fā)揚光大。

（四）對教材內(nèi)容不斷延伸滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中政治學(xué)科教學(xué)中，設(shè)置單獨的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，將傳統(tǒng)文化滲透其中，據(jù)此政治老師在高中政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依照傳統(tǒng)文化滲透特點以及教學(xué)要求，對授課體制進行科學(xué)制定，對相關(guān)內(nèi)容詳細講解，充分挖掘教材外的內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)的開展奠定重要基礎(chǔ)。實際上，政治課本與中華傳統(tǒng)文化本就屬于同一領(lǐng)域的不同知識點，據(jù)此政治老師在知識講述時，應(yīng)當(dāng)保障知識的完整性與連貫性。

（五）對高中政治教學(xué)情境積極創(chuàng)設(shè)在高中政治教學(xué)中，政治老師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)情境積極創(chuàng)設(shè)，使傳統(tǒng)文化在政治課堂教學(xué)中得到有效滲透，政治老師可將多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)用其中，通過圖畫、視頻等資料對文化情境合理創(chuàng)設(shè)，使傳統(tǒng)文化知識更加直觀地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化。

三、結(jié)語

總而言之，高中政治學(xué)科是高中階段重要的學(xué)科，具有豐富的文化情懷與人文素養(yǎng)，因此對政治老師提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在高中政治教學(xué)中，政治老師應(yīng)當(dāng)以政治課本為基礎(chǔ)，并對政治教學(xué)素材進行適當(dāng)?shù)难由炫c拓展，使學(xué)生傳統(tǒng)文化感知能力得以豐富，依照新課改要求對高中政治教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，通過多種教學(xué)方法保障高中政治教學(xué)效果的全面提升，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠基。

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