朱興月

摘?要 所謂生活化的高中政治教學(xué)，其實(shí)就是有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際，以此來(lái)幫助學(xué)生們基于生活實(shí)際獲得對(duì)政治知識(shí)的有效理解和掌握。但在實(shí)際的高中政治教學(xué)中，有很多政治教師缺乏對(duì)生活化教學(xué)方式的正確認(rèn)識(shí)和理解，其中有些教師在還沒(méi)有完全掌握生活化教學(xué)方式內(nèi)涵的情況下便展開(kāi)了對(duì)其的應(yīng)用。在這種情況下，高中政治生活化教學(xué)并沒(méi)有取得理想的教學(xué)效果。為此，要想促使高中政治生活化教學(xué)效果的提升，教師首先需要做出對(duì)生活化教學(xué)本質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)積極有效的教學(xué)策略，以此來(lái)充分發(fā)揮高中政治教學(xué)中生活化教學(xué)的有效作用。

關(guān)鍵詞 高中政治;生活化教學(xué);有效策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）26-0061-02

面對(duì)新課程理念所提出的教學(xué)要求，高中政治教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)體現(xiàn)出課堂教學(xué)的開(kāi)放性和包容性。這樣一來(lái)，通過(guò)有效的課堂教學(xué)，學(xué)生們也能夠更好地內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而促使他們適應(yīng)社會(huì)生活能力的提升。筆者在以下文章中便結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述了高中政治教學(xué)中生活化教學(xué)的建議。

一、高中政治生活化教學(xué)概述

就高中政治這一學(xué)科來(lái)看，其具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，基于這一特點(diǎn)，政治教師就應(yīng)該有效聯(lián)系其政治教學(xué)和實(shí)際生活，因?yàn)橹挥型高^(guò)現(xiàn)實(shí)生活向?qū)W生們講述教材內(nèi)容，才有利于學(xué)生們對(duì)所學(xué)政治知識(shí)的理解。同時(shí)，這也可以促使政治知識(shí)實(shí)用性的增強(qiáng)。生活化高中政治教學(xué)具有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，分別是現(xiàn)實(shí)生活化和日常生活化?，F(xiàn)實(shí)生活化主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)及文化的緊密聯(lián)系。對(duì)于學(xué)生而言，這些現(xiàn)實(shí)的生活會(huì)極大地影響到他們今后的發(fā)展。教師有效聯(lián)系教學(xué)知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的增強(qiáng)。而日常生活則主要體現(xiàn)在學(xué)生們的吃、穿、住、行等方面，存在著與學(xué)生家庭和學(xué)校生活的緊密聯(lián)系。與現(xiàn)實(shí)生活相比較，政治教師有效結(jié)合日常生活和教學(xué)內(nèi)容，會(huì)更加有利于促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。為此，政治教師就應(yīng)該多將學(xué)生日常生活融入到政治教學(xué)中去，以此來(lái)幫助學(xué)生們?cè)诹己玫恼螌W(xué)習(xí)中促使自身政治素養(yǎng)的有效提升。

二、高中政治課程的重要性

高中政治學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成以及改正成長(zhǎng)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤有著十分積極的作用。不僅如此，在高中政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也能夠?qū)ξ覈?guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展情況等有更加全面且深入的了解，這樣一來(lái)，便更加有利于學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)到社會(huì)中所存在的各種問(wèn)題。但就高中政治課程來(lái)看，它不單單是學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，更是一門(mén)與學(xué)生日常生活有著緊密聯(lián)系的生活化課程。不僅如此，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)受到政治的極大影響。對(duì)于學(xué)生而言，在他們真正走入社會(huì)生活之前，還必須要掌握好政治這門(mén)社會(huì)科學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生們才能夠在今后的社會(huì)生活中走的更加順利，并成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的優(yōu)質(zhì)人才。

三、高中政治生活化的依據(jù)

（一）教育學(xué)依據(jù)

從教育心理學(xué)方面來(lái)看，學(xué)生這一個(gè)體存在著很大的潛力，能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的判斷。而學(xué)生們展開(kāi)高中政治學(xué)習(xí)，可以促使自身學(xué)習(xí)自主性的提升。為此，通過(guò)生活化的高中政治知識(shí)教學(xué)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，同時(shí)也是響應(yīng)教育改革的重要體現(xiàn)。

（二）哲學(xué)依據(jù)

辯證唯物主義觀認(rèn)為，實(shí)踐是獲得真理的唯一途徑。而學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也主要為了在實(shí)踐生活中有效地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐，也可以進(jìn)行對(duì)知識(shí)正確與否的檢驗(yàn)。就高中政治來(lái)看，其本質(zhì)就是為了讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)生活。通過(guò)日常生活的不斷積累，學(xué)生們已經(jīng)獲得了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐感受。所以，政治教師將生活化的教學(xué)方式應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，便有利于學(xué)生們充分結(jié)合書(shū)本內(nèi)容和自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而幫助他們透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)。

四、高中政治課堂生活化教學(xué)的有效策略

（一）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中展開(kāi)生活化教學(xué)，促使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的提升

在課堂學(xué)習(xí)中，興趣是學(xué)生們保持長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要前提。就高中政治教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，其復(fù)雜程度很高，所以學(xué)生們難以輕松的理解這些內(nèi)容，為此數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該將生活化教學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中去，以此來(lái)有效結(jié)合生活案例和教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，感受到課本中政治知識(shí)的極大吸引力。對(duì)于高中政治教師而言，他們可以將一些生活化的故事或者是經(jīng)典事例引用到政治課教學(xué)中去，但是在引用這些內(nèi)容之前，教師首先要滿足學(xué)生們的認(rèn)知需求。就高中生來(lái)看他們對(duì)一些具有啟發(fā)性的案例十分感興趣，政治教師進(jìn)行對(duì)這些案例的有效使用，并積極展開(kāi)與學(xué)生之間的互動(dòng)，便可以促使學(xué)生參與課堂積極性的增強(qiáng)，比如說(shuō)，教師在向?qū)W生們講授《事物間的聯(lián)系》這一內(nèi)容時(shí)，便可以向?qū)W生們講授近些年來(lái)城市環(huán)境的變化，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，這樣一來(lái)，學(xué)生通過(guò)對(duì)比城市十年前和現(xiàn)在的面貌，便可以認(rèn)識(shí)到其中存在的巨大變化或是沒(méi)有變化的地方。通過(guò)這樣一種方式，學(xué)生們便可以對(duì)城市十年間自然環(huán)境以及人文環(huán)境的前后變化和緊密聯(lián)系等做出有效的認(rèn)識(shí)。再加上教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生們便可以理解事物間相互制約和影響的關(guān)系，進(jìn)而更加順利地展開(kāi)之后的政治學(xué)習(xí)。

（二）課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生有效理解和掌握所學(xué)知識(shí)

在備課環(huán)節(jié)中，教師就需要設(shè)計(jì)即將展開(kāi)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，政治教師需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，然后有效融合到生活實(shí)例當(dāng)中去，這樣一來(lái)，才有利于向?qū)W生們展現(xiàn)出有趣的課堂教學(xué)。比如說(shuō)，教師在向?qū)W生們講授“價(jià)格變動(dòng)”的內(nèi)容時(shí)，便可以基于教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生門(mén)講述一些關(guān)于近一段時(shí)間超市內(nèi)生活必需品的價(jià)格變動(dòng)情況。以此為基礎(chǔ)，教師可以讓學(xué)生們對(duì)其中價(jià)格變動(dòng)的原因和影響等展開(kāi)思考和討論，通過(guò)這樣一種方式，便更加有利于學(xué)生對(duì)與價(jià)格相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。

（三）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

政治教師在向?qū)W生們講述教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了讓他們更加輕松的學(xué)習(xí)這些教學(xué)內(nèi)容，教師可以創(chuàng)設(shè)生活化情景，因?yàn)檫@可以起到良好的輔助作用，同時(shí)也可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。對(duì)此，教師應(yīng)該進(jìn)行對(duì)生活化情境的創(chuàng)設(shè)，以此來(lái)讓學(xué)生們將理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)而展開(kāi)更加有效的政治學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“勞動(dòng)者”這一內(nèi)容時(shí)，便可以讓學(xué)生們利用課余時(shí)間，以小組的形式展開(kāi)對(duì)當(dāng)前人才市場(chǎng)的了解，掌握其中的市場(chǎng)需求和就業(yè)信息等。通過(guò)這樣一種方式，學(xué)生們便可以認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也有利于他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（四）組織開(kāi)展互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

在以往的教育教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)是非常少見(jiàn)的，而之所以出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槲覈?guó)國(guó)情和社會(huì)整體氛圍所導(dǎo)致的。因?yàn)橐郧叭藗兊乃枷牒陀^念過(guò)于保守和頑固，他們單純地認(rèn)為教師應(yīng)該在學(xué)生面前保持著高高在上和權(quán)威的形象，所以不認(rèn)為師生積極的互動(dòng)是一種良好的教學(xué)體現(xiàn)。長(zhǎng)時(shí)間受到這種思想的影響，所以學(xué)生們難以在個(gè)人發(fā)展中發(fā)散思想，獲得自由的發(fā)展。

為此，在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該突破這些思想的限制，積極采用豐富多樣的教學(xué)手段，以此來(lái)促使學(xué)生們充分地參與到政治教學(xué)中去，進(jìn)而有利于良好課堂教學(xué)氛圍的形成。另外，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況及需求，政治教師還應(yīng)該及時(shí)了解，這樣一來(lái)，才有利于教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新。但是這一過(guò)程中，還需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，為此，政治教師就需要進(jìn)行對(duì)具體教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)學(xué)生們逐步的脫離出傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，進(jìn)而真正產(chǎn)生對(duì)高中政治學(xué)習(xí)的興趣。

五、總結(jié)

綜上所述，將生活化教學(xué)方式應(yīng)用到高中政治教學(xué)中去，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，還可以促使政治教學(xué)有效性的提升。不過(guò)對(duì)于高中政治教師而言，教學(xué)并沒(méi)有規(guī)定使用的教學(xué)方法，一切教學(xué)方法的使用都應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和政治教學(xué)的需求。為此，高中政治教師就應(yīng)該在滿足這一要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的展開(kāi)高中政治教學(xué)，積極將創(chuàng)新的生活化教學(xué)方法應(yīng)用到高中政治教學(xué)課堂中去，以此來(lái)促使學(xué)生思想政治素養(yǎng)的真正提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭紅梅.開(kāi)展生活化教學(xué)，構(gòu)建高效高中政治課堂[J].新課程·中學(xué)，2019（4）：208.