胡德印

【摘 要】隨著新課程改革的不斷推進，數(shù)學學科的地位越來越重要，作為三大主科之一的數(shù)學在學生的日常學習生活中占據(jù)較大的時間比例。對于數(shù)學學習，要在學生的學習過程中摸索適合個人的學習方法，從而提高個人的學習效率和學習能力。教師也要給予學生適當指導，幫助學生減少在數(shù)學學習過程中遇到的阻礙，為之后的學習打下堅實的基礎。

【關鍵詞】農(nóng)村小學;中高年級;數(shù)學錯題;運用

在數(shù)學學習的過程中，對錯題進行研究是非常值得借鑒的方法，學生在自己的錯題中繼續(xù)研究，從而發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，在之后的學習中加以注意，繼而提高做題的正確率。教師通過研究學生的錯題能夠給予學生更有針對性的指導，從而提高學生的學習效率，幫助學生更好的消化所學內(nèi)容。

一、整理錯題，及時復習

對于學生出現(xiàn)的錯題，教師要嚴格要求學生進行整理，在整理錯題的過程中是學生對題意的重新理解和解析，從而幫助學生更好的掌握所學的內(nèi)容。教師的嚴格要求是要學生養(yǎng)成整理錯題的良好的學習習慣，在之后的復習過程中，錯題可以作為很好的復習資料。這里面包含了學生的易錯點、清楚的標注了學生對所學知識掌握的薄弱之處，能夠讓學生在復習過程中抓住重點，結合學生的個人實際進行復習，極大提高了學生的復習效率，幫助學生在之后的學習中提高學習能力和學習水平，并且在之后的做題過程中提高自身的正確率。

比如：我們在學習小學數(shù)學四年級西師版多位數(shù)的讀寫時，學生在接觸較大的數(shù)時讀寫總是出現(xiàn)問題，尤其是對于“0”的讀和寫，為了讓學生對這一知識點印象更加深刻，我讓學生進行錯題整理，將自己做錯的數(shù)學題進行分類整理。并且我嚴格要求學生整理格式，保證學生錯題整理中的答案準確，過程清楚，這樣學生在之后進行復習時，也能夠有完整的、清晰的復習資料。我要求學生每天都要進行錯題整理，每天都要上交錯題整理的筆記本進行檢查，以此提高學生的重視程度。

二、錯題專項復習，提高正確率

進行專項復習，能夠使學生的復習目標明確，在課堂上更加集中注意力的進行復習。在日常做題過程中，教師要善于搜集學生的錯題，包括低級錯誤、細節(jié)錯誤以及典型例題，在之后的課堂上帶領學生進行錯題專項復習在每一個單元設置專項單元錯題復習課，從而帶領學生對所學內(nèi)容進行復習，并認真指出其中存在的問題，讓學生加以注意，從而提高學生的重視程度。通過專項復習的形式，教師將問題進行集中的講解，也能夠提高教師的講課效率，使學生在課堂上進行知識的鞏固，幫助學生對單元學習畫上一個圓滿的句號。

比如在學習小學四年級數(shù)學西師版條形統(tǒng)計圖時，在學完這一單元的內(nèi)容后，我?guī)ьI學生在課上進行本單元內(nèi)容的錯題專項復習，為了讓學生更好的理解學過的知識點，我先帶領學生進行知識點的串講，隨后將提前準備好的經(jīng)典例題進行課堂展示，讓學生進行講解，通過學生的講述，首先吸引學生的注意力，提高學生的積極性，同時學生在講解的過程中也在加深自身對知識的印象。通過專項復習的形式，集中解決學生的錯題，提高學生的學習效率。同時在這一過程中我也能夠高效率的解決學生存在的問題，提高自身的教學效率。

三、做錯題試卷，檢驗學習成果

教師在日常授課教學中，搜集學生出現(xiàn)的典型錯題，可以整理成一份由錯題組成的試卷，通過讓學生做試卷檢驗學生的學習成果。通過學生在日常的學習生活中進行錯題整理，對錯題有一定的掌握，教師的錯題試卷是對學生的檢測，讓學生進行自我檢查，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而幫助教師審視學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，幫助學生進行改正和提高。教師也可以通過學生的試卷結果尋找自身是否存在問題，從而進行自我的完善和提高，為學生呈現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂，提高自身的教學能力和教學水平。

比如在學習小學五年級數(shù)學西師版不規(guī)則圖形的面積時，在學完這一節(jié)的內(nèi)容后，我將在學習平行四邊形、三角形、梯形的面積時學生存在的錯題進行整理，結合不規(guī)則圖形的面積中存在的錯題，為學生準備了一份錯題試卷，在試卷中呈現(xiàn)了學生出現(xiàn)過的所有錯誤，讓學生通過試卷進行自我檢測，同時也是幫助教師了解學生對錯題的掌握程度，在之后的教學過程中更加有針對性。也通過這樣的方式增強學生的重視程度，端正學生對錯題的態(tài)度，提高學生的學習效率。

四、結束語

總而言之，在數(shù)學學習的過程中研究數(shù)學錯題是非常重要的部分，在錯誤中進行改正和吸收，從而更好地幫助學生進步。教師要重視數(shù)學錯題的作用，監(jiān)督學生做好錯題整理工作，學生對數(shù)學錯題進行整理和后期研究，進而更好地掌握所學內(nèi)容，提高學生的學習能力和學習效率，在之后的做題過程中提高自身的正確率。

【參考文獻】

[1]周蓉.錯題資源在小學數(shù)學教學中的有效利用[J].新課程研究，2020（08）：129-130

[2]陳國付.小學高年級數(shù)學錯題本建立與有效利用分析[J].學周刊，2020（05）：68

[3]李景媚.試論小學數(shù)學教學中如何有效利用錯題資源[J].課程教育研究，2020（02）：144-145

（河南省項城市王明口鎮(zhèn)牛灘小學）