唐映霞

【摘 ? ?要】英語相對來說是比較枯燥的一門學(xué)科，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，那么英語水平會很難有所提高。初中英語對學(xué)生的閱讀理解能力要求很高，而目前的教育水平還存在一些缺陷，教育方法也存在一些不足，所以要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，通過一系列方法措施提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?學(xué)習(xí)興趣 ?教學(xué)效率 ?方法措施

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.096

初中是為學(xué)生以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要階段，所以這一時期的英語教育，最基本的就是要去強化基礎(chǔ)知識，在這個基礎(chǔ)上，去挖掘?qū)W生們對英語的興趣，讓他們在擁有扎實的基礎(chǔ)知識的同時，可以主動積極地去學(xué)習(xí)英語，去探索英語的領(lǐng)域。在這個過程中，教師要隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)狀況，要用科學(xué)的方法措施進行教學(xué)，在學(xué)生需要幫助的時候及時的用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予幫助，從而提高初中英語的教學(xué)效率。

一、興趣對教學(xué)的重要性

從教育心理學(xué)的角度來講，學(xué)習(xí)興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的動力?？鬃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可以看出興趣在學(xué)習(xí)中有著不可忽視的重要性。俗話說：“學(xué)習(xí)的成功=明確的學(xué)習(xí)意義+濃重的學(xué)習(xí)興趣+勤奮刻苦”，學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)生的求知欲就越高，就會更加如饑似渴地汲取知識，教師的教學(xué)才會開展得更為順利。

二、初中英語教學(xué)中無法勾起學(xué)生興趣的原因

（一）教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法單一

初中英語教學(xué)的教學(xué)手段往往只有一種，那就是采用“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。而該種教學(xué)法正是灌輸式的教育手段，把知識“強硬”地灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為考試而學(xué)習(xí)。它長期讓學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，只會讓學(xué)生去死記硬背、機械的學(xué)習(xí)，著重于“聽”和“看”，只告訴學(xué)生“是什么”，而不告訴學(xué)生“為什么”，單方面的讓學(xué)生接受教師的傳授，嚴重的扼殺了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，長此以往也會打消他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）學(xué)習(xí)氣氛枯燥

部分教師教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法單一，往往會導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛的凝重、枯燥。這種單向傳輸知識的方法最大的弊端就是學(xué)生情緒不高漲、學(xué)習(xí)氛圍沉悶。教師只按照教材對學(xué)生進行“灌輸式”的教學(xué)，只讓學(xué)生知曉答案，而不告訴其思考過程，沒有讓學(xué)生自己獨立的去思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，完全不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，這不僅扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，也大大降低了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，這跟教育的作用完全相反。課堂的凝重、枯燥，導(dǎo)致課堂的互動性很差，教師仿佛自己跟自己說話，毫無互動的學(xué)習(xí)方式終究會讓學(xué)生昏昏欲睡、注意力不集中。

（三）師生缺乏溝通，忽略了學(xué)生的感受

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往將已經(jīng)準備好的教學(xué)內(nèi)容直接對學(xué)生進行宣讀，認為只需要把課程的知識點按時間按計劃講完就可以了，學(xué)生的個人基礎(chǔ)、身心狀態(tài)、接收的能力、個人的學(xué)習(xí)特點等個性條件常常不在考慮范圍內(nèi)。學(xué)生對知識理解程度各有不同，對知識的興趣點也各有不同，需要教師深入了解。但是據(jù)筆者觀察，部分英語教師都是上完課就離開，沒有過多的與學(xué)生溝通，去了解他們的興趣點或特性特征。教師對學(xué)生不了解，又怎能讓學(xué)生喜歡英語、熱愛英語呢？

三、初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率的有效方法

（一）采用先進的教學(xué)理念，實行多種教學(xué)方法一體化

所謂“興趣是人成功的秘訣”，要想讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)該從自身找問題。在英語教育上，教師應(yīng)該加強專業(yè)素養(yǎng)，要認真了解學(xué)生的情況，在英語專業(yè)上，認真“研究”，找出讓學(xué)生感到興趣的地方。完善自身缺點，修改自己的教學(xué)模式，讓教學(xué)變得更加趣味。如何讓教學(xué)充滿趣味？那當(dāng)然是采用不同的教學(xué)模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥。方法有三：第一，運用多媒體輔助教學(xué)。隨著信息時代的不斷推進，多媒體已經(jīng)以多種不同的方式進入了我們的生活，多媒體在教學(xué)上也開始發(fā)揮著它不可替代的作用。多媒體教學(xué)集聲、像、色、圖等多種元素為一體，以其靈活的表現(xiàn)形式和良好的交互性能，讓課堂變得生動形象、有效率。比如，我們可以通過多媒體給學(xué)生播放英語視頻，讓學(xué)生更能直觀的感受到我們講的東西以及聽到純正的英語發(fā)音。第二，在玩耍中學(xué)習(xí)?！巴妗笔菍W(xué)生的天性，會讓他們感到放松，在教學(xué)過程中，如果將游戲和課程結(jié)合在一起，既提高了學(xué)生的興趣，還可以圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂。第三，開展有關(guān)英語的小劇場。學(xué)生在表演方面普遍都有興趣，所以教師可以開展有關(guān)英語的一些小劇場。小到課本上簡單的兩個人的對話，大到電影里面的情景，可以以小組的方式在英語課的時候進行表演，進行了選段之后，教師要時時注意學(xué)生們的動態(tài)，在學(xué)生有疑惑時進行解答。這樣開展小劇場的方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的英語水平。

（二）打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍

想要打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，先要激發(fā)起學(xué)生強烈的主人翁意識，要讓學(xué)生意識到自己既是學(xué)習(xí)活動中的一員，更是學(xué)習(xí)活動的主人;教師要以親切的表情、體態(tài)動作、神態(tài)等來活躍課堂氛圍，也可以在學(xué)習(xí)期間運用不同的小手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教唱學(xué)生英文歌曲、玩英語游戲、表演小話劇等。學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中有了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率的提高自然指日可待。

（三）以學(xué)生為主，多與學(xué)生溝通，了解其性格特點

教學(xué)活動中應(yīng)該以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通，所謂“投其所好”，教師了解其“心動”的地方，才能“對癥下藥”，充分激發(fā)學(xué)生對英語的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷地提高學(xué)生的英語水平，從而提高教學(xué)效率。在平時的教學(xué)過程中，不能一味地追求課本上的知識，一些有關(guān)系的延伸也可以多給學(xué)生講授，讓學(xué)生不僅能夠運用到學(xué)習(xí)中，在現(xiàn)實中也能夠運用。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，也是不斷促進學(xué)生進步的動力。在新課標的背景下，教師要注意與時俱進，要樹立全新的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)、主動接受為重點，從而有效提高初中英語的教學(xué)效率。

參考文獻

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