郭建忠

摘? 要：三全育人理念是由中共中央提出的學(xué)校德育工作的新方法，是目前學(xué)校所面臨的一項(xiàng)比較迫切的任務(wù)要求。在這種時(shí)代背景下，作為中職教師有必要深入思考與理解“三全育人”思想內(nèi)涵，深入了解中職生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)思想和教學(xué)方法，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面談一談三全育人視野下中職有效德育教育策略。

關(guān)鍵詞：三全育人;中職教育;德育教育;教學(xué)策略

如今，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的需求越來越高了，不僅要求人才具備基礎(chǔ)的文化知識(shí)，還需要具備良好的道德素養(yǎng)。在這種大背景下，德育教育自然成為了國家、學(xué)校和教師們關(guān)注的重點(diǎn)。中職教育必需注重德育教育，加強(qiáng)思政課建設(shè)，了解當(dāng)下盛行的“三全育人”的理念，明確全員育人、全程育人、全方位育人這三個(gè)概念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的德育教育，使得學(xué)生獲得較高的道德品質(zhì)。本文將從以下幾個(gè)方面談一談“三全育人”視野下中職德育教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、提升教師自身的道德素養(yǎng)

學(xué)生經(jīng)常接觸的人是老師，老師的一舉一動(dòng)往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，中職教師要想培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，首先應(yīng)該做的就是提升自身的道德素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠在教師良好行為的影響下，從而逐漸地去使自身的道德品質(zhì)得到提升，即所謂的親其師才信其道。

筆者在平時(shí)的時(shí)候，就會(huì)特別閱讀一些展現(xiàn)美好品德書籍，汲取書籍中的營養(yǎng)，明確其中良好的德育思想，不斷地提升自身的道德修養(yǎng)。當(dāng)然，在提升了自身的道德品質(zhì)后，筆者便將所汲取的良好的德育思想去落實(shí)到具體的教學(xué)與日常行動(dòng)中，得以影響學(xué)生。如，在日常教學(xué)的時(shí)候，筆者如果發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的地板上有垃圾，就會(huì)主動(dòng)的撿起來，并進(jìn)行地面的清掃。學(xué)生在筆者的影響下，也能夠主動(dòng)性地觀看自己周邊的地板上的潔凈情況，自覺性地?fù)炱鹄?，從而讓學(xué)生在不知不覺中能夠養(yǎng)成良好的隨手撿垃圾、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使得學(xué)生的思想道德品質(zhì)在此過程中能夠獲得有效的升華。

總之，中職教育必需要重視自身教師隊(duì)伍的道德品質(zhì)的提升，從而強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的德育教育，使得學(xué)生能夠更好地接納教師的教育指引，接受教師一言一行的影響，來提升自身的道德品質(zhì)。

二、建設(shè)多維的育人渠道

在以往的德育教育中，教師往往只能在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使得學(xué)生所接受的德育教育的渠道比較窄，不能發(fā)揮德育教育的有效性。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，中職學(xué)校有必要重視多維的育人渠道與育人環(huán)境的建設(shè)。

筆者在平時(shí)教學(xué)的過程中，會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建QQ群，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生加入該QQ群中。在群中，筆者會(huì)經(jīng)常分享一些有關(guān)展現(xiàn)良好的美德品質(zhì)的新聞事跡，引導(dǎo)學(xué)生在家中觀看，受到新聞中的主人公的影響，提升自身的道德品質(zhì)。當(dāng)然，筆者也會(huì)在QQ群中分享一些與德育相關(guān)的書籍，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行書籍的閱讀，讓學(xué)生能夠借助互聯(lián)網(wǎng)上的資源，接收更多正能量的東西，體會(huì)更多的美好品質(zhì)。筆者也會(huì)借助微信，創(chuàng)建家長群，引導(dǎo)班級(jí)上每位學(xué)生的家長加入其中。在群中，筆者會(huì)多多向家長分享一些有關(guān)德育教育的經(jīng)驗(yàn)，讓家長能夠在了解德育教育的重要性的同時(shí)，掌握豐富的德育手段，使得家長能夠在家中更好地教育自己的孩子，讓學(xué)生能夠接受到來自教師和家長的全方位的教學(xué)。此外，筆者也會(huì)關(guān)注班級(jí)上每位學(xué)生在社交平臺(tái)所展現(xiàn)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在德育問題的學(xué)生，借助互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通與交流。在虛擬世界里，學(xué)生往往比較愿意傾訴自己真實(shí)的心聲，能夠更好地說出自己的想法，與筆者進(jìn)行交流，從而能更有效地傾聽并采納筆者的建議。

總之，德育教育不僅僅是學(xué)校教育這一種渠道，中職學(xué)校應(yīng)該拓展自己的視野，拓寬多維的育人渠道，使得學(xué)生能夠獲得多方面的德育教育，從而更好地提升自身的人格素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境

環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響十分的顯著，良好的德育環(huán)境，能夠助力學(xué)生逐漸地培育良好的道德品格，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此，中職學(xué)校應(yīng)該重視良好的德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

筆者在平時(shí)教學(xué)的過程中，就非常重視德育環(huán)境的營造。在征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，筆者會(huì)使得校園廣播能夠在大課間時(shí)間廣播一些德育故事，并盡量使德育故事能夠呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，使得學(xué)生能夠通過故事了解有關(guān)孝敬父母、感恩他人、保護(hù)環(huán)境、誠信交友等多方面的禮儀要求，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)合組成興趣小組，有針對(duì)性地進(jìn)行以“德育”為主題的黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠融入到良好的德育氛圍中。筆者也會(huì)借助閑余時(shí)間，開展“關(guān)愛養(yǎng)老院老人”“義務(wù)打掃街道”“我是植樹小能手”等多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中更好地踐行自己所學(xué)習(xí)到的德育思想，從而讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的德育知識(shí)，落實(shí)到實(shí)際生活中，進(jìn)而有效地提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)?？傊?，中職教育應(yīng)該重視良好的德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生能夠在良好環(huán)境的影響下，不斷地提升自身的道德素質(zhì)。

綜上所述，在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，德育教育自然成為了教師的重要教學(xué)任務(wù)。中職學(xué)校應(yīng)該重視德育教育，深入貫徹“三全育人”理念，設(shè)計(jì)德育教育策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，使得學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的提升，讓學(xué)生的身心更加健康地發(fā)展。

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