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        小學(xué)語文情感教育的有效實(shí)施

        2020-05-06 08:58:57岳秋婧
        家長·下 2020年1期
        關(guān)鍵詞:實(shí)施情感教育小學(xué)語文

        岳秋婧

        摘要:在現(xiàn)代小學(xué)語文課程教學(xué)中,除需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的教學(xué)之外,還需要對(duì)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng),因而需要有效開展各個(gè)方面的教育,而情感教育屬于比較重要的一個(gè)方面。因此,小學(xué)語文教師需要注重情感教育的實(shí)施,并且要選擇有效途徑及策略實(shí)施情感教育,使情感教育能夠得到更滿意的效果,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的有效提升,促使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;情感教育;實(shí)施

        情感教育在目前的教育教學(xué)中屬于十分常見的一種方式,在目前很多課程的教學(xué)中均有著廣泛的應(yīng)用,并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用。在目前小學(xué)語文課程教學(xué)中,情感教育的實(shí)施可使學(xué)生的情感體驗(yàn)增強(qiáng),對(duì)于文章中蘊(yùn)含的情感能夠更好體會(huì),有利于學(xué)生更好理解文章,對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行更好學(xué)習(xí)。因此,小學(xué)語文教師需要注重情感教育的實(shí)施,并且要有效實(shí)施情感教育,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更理想的語文知識(shí)教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

        一、小學(xué)語文教學(xué)中情感教育實(shí)施的重要性及意義

        在目前小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展中,情感教育已經(jīng)成為十分重要的內(nèi)容及任務(wù),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑,具有較高的價(jià)值,就情感教育實(shí)施的實(shí)際情況而言,其價(jià)值及意義主要體現(xiàn)在以下方面。

        首先,情感教育有利于學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)語文學(xué)科而言,其屬于一門人文性科學(xué),在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)中,不但包括語言運(yùn)用技巧的學(xué)習(xí),還包括情感的表達(dá)及情感的體驗(yàn)等內(nèi)容,尤其是在學(xué)習(xí)語文課文的過程中,其中往往需要學(xué)生體會(huì)作者的情感。在實(shí)際教學(xué)過程中,通過有效實(shí)施情感教育,可使學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ靡杂行г鰪?qiáng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課文的過程中也就能夠?qū)ψ髡叩那楦羞M(jìn)行更好體會(huì),從而使其能夠更好理解文章內(nèi)容,也就能夠使語文知識(shí)的教學(xué)取得更加滿意的效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文知識(shí)水平的有效提升。

        其次,情感教育有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展,西方文化的不斷入侵,很多學(xué)生的價(jià)值觀念都在逐漸改變,而有些價(jià)值觀念屬于不良觀念,對(duì)于學(xué)生的健康成長十分不利,因而需要促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育的基礎(chǔ)上,可使學(xué)生對(duì)課文中所表現(xiàn)出的良好品質(zhì)更好理解及把握,使學(xué)生受到感染,隨著時(shí)間的不斷增長,可使學(xué)生形成良好的品質(zhì),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長及發(fā)展。

        最后,情感教育有利素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前小學(xué)語文教育教學(xué)中,素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為必然的要求,因而需要教師積極投入這一方面。在小學(xué)語文教學(xué)中,通過情感教育的實(shí)施,不但能夠使學(xué)生的語文素質(zhì)及能力得以提升,并且可以豐富學(xué)生的情感,提升其情感感悟能力,擴(kuò)展學(xué)生的思維,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,這與素質(zhì)教育改革需求符合,也就能夠使素質(zhì)教育更好實(shí)現(xiàn)。

        二、情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施

        (一)充分挖掘語文課本中的情感因素

        在小學(xué)語文課程教學(xué)中,為能夠使情感教育得以更好實(shí)施,首先需要注意對(duì)語文課本中的情感因素進(jìn)行充分挖掘,從而使學(xué)生對(duì)這些情感因素更好了解及體會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上也就能夠使情感教育得到滿意的效果。在實(shí)際教學(xué)中,小學(xué)語文教師需要對(duì)語文課文內(nèi)容深入分析,通過對(duì)課文內(nèi)容深入分析,了解及把握課文中的情感元素,并且將其與語文知識(shí)教學(xué)融合,促使學(xué)生對(duì)這些情感因素更好了解,實(shí)現(xiàn)更理想的情感教育。

        比如,在對(duì)《一夜的工作》這一課文進(jìn)行教學(xué)中,其中所包含的情感就是對(duì)周總理的敬仰及愛戴之情,教師需要對(duì)蘊(yùn)含的這一情感充分把握,在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課本中的內(nèi)容,使其對(duì)這一情感更好體會(huì),從中感受到周總理為人民無私奉獻(xiàn)的偉大精神,也就能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)周總理的愛戴之情,與作者能夠產(chǎn)生情感共鳴,這樣學(xué)生也就能夠更好把握該文章的思想感情,實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)。

        (二)營造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境

        對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育而言,另外需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)營造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,使學(xué)生在具體的教學(xué)情境中體會(huì)相應(yīng)的情感,從而使情感教育的目標(biāo)更好實(shí)現(xiàn),使情感教育得到更加滿意的效果。在實(shí)際教學(xué)過程中,語文教師需要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)建,并且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織引導(dǎo),使學(xué)生在教學(xué)情境中真正融入,這樣才能夠使學(xué)生在真實(shí)情境中體會(huì)到語文課文中的情感,了解及把握情感的表達(dá),使情感教育得到更滿意的效果。在這一方面,教師可利用多種不同方式進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)建,可引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演的方式營造相關(guān)的情境,這種方式可讓學(xué)生通過自身的親身體會(huì)感受及把握課文中的情感,為情感教育的實(shí)施提供有效基礎(chǔ)與支持。另外,教師也可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行虛擬化教學(xué)情境的創(chuàng)建,通過刺激學(xué)生感官,使學(xué)生感受課文中的情感,增強(qiáng)其情感體驗(yàn)。

        (三)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合

        在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,對(duì)于情感教育的實(shí)施,還需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合,這樣可使學(xué)生通過實(shí)際生活中的實(shí)例感受相應(yīng)的情感,也就能夠使學(xué)生與作者產(chǎn)生情感共鳴,這對(duì)于學(xué)生情感體驗(yàn)的增強(qiáng)十分有利。比如,《游子吟》《落花生》這些文章的教學(xué),這些文章體現(xiàn)出的情感都是對(duì)母愛的偉大的贊揚(yáng),因而教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活中母親對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,使學(xué)生切身感受母愛,從而使學(xué)生能夠?qū)δ笎鄱酶卸鳎纬蓛?yōu)秀品質(zhì)。

        三、結(jié)語

        在目前小學(xué)語文課程教學(xué)中,情感教育有著越來越廣泛的應(yīng)用,并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮著十分重要的作用及價(jià)值,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)對(duì)情感教育加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及重視,在此基礎(chǔ)上從各個(gè)方面入手實(shí)施情感教育,使情感教育能夠真正實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),促使其形成良好品質(zhì),滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生培養(yǎng)要求。

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