白燕

摘?要：思想政治教學(xué)在學(xué)生的德育培養(yǎng)中有著能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。案例教學(xué)法是能夠具體結(jié)合理論和生活的教學(xué)方法，在多種教學(xué)中有著較好的運(yùn)用成效。因此，本文對案例教學(xué)法在中職思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的分析，以為中職教學(xué)提供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法?中職教育?思想政治教育

在中職教育中，由于教學(xué)方法有誤和教學(xué)理念較為落后，導(dǎo)致思想政治課的教學(xué)成效并不好。在學(xué)生心中，思想政治課由于內(nèi)容枯燥死板，處于邊緣位置。教學(xué)安排上，中職教育也更加側(cè)重于職業(yè)課程的教學(xué)。因此，如何提升中職教育中思想政治課的教學(xué)效率，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果也是需要探討的問題。

一、中職思想政治課的重要性

思想政治課是思想政治教育開展和實(shí)施的主要教學(xué)活動，要求教師要能從思想觀念出發(fā)，以政治方針和道德規(guī)范為核心，有計(jì)劃地開展教學(xué)活動，從而幫助學(xué)生形成思想政治觀念。

思想政治教育在學(xué)生的德育培養(yǎng)中有著重要的作用。首先，思想政治教育的目標(biāo)是讓學(xué)生了解我國的基本政治思想和政治理論，從而認(rèn)識我國的發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國的政治路線。其次，思想政治教育要在政治理論和政治思想的基礎(chǔ)上，通過適合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向善的三觀和職業(yè)觀。最后，思想政治教育要能夠通過開展適合的教學(xué)活動，提升學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德觀念。

二、案例教學(xué)法應(yīng)用在中職思想政治課的作用

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

案例教學(xué)法，通過案例題目貼近生活的案例，使思想政治課教學(xué)和生活更加緊密地聯(lián)系起來。案例教學(xué)法的內(nèi)容可選擇的范圍非常廣，由于思想政治課的性質(zhì)，最終思想政治的教育還是需要落到實(shí)際，因此在思想政治課上能夠選擇與學(xué)生的興趣有一定聯(lián)系的案例，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生感興趣的方式，將原本枯燥的理論知識變得生動形象，能夠改變學(xué)生對思想政治課的看法，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）拉近理論和實(shí)際的距離

案例教學(xué)法，由于能夠通過列舉貼近日常生活的案例，能夠?qū)⑺枷胝握n教學(xué)與日常生活做到更近的聯(lián)系。思想政治課教授的理論，是需要能夠很好地被學(xué)生吸收，并作用于學(xué)生未來的生活和工作中。案例教學(xué)法通過理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，能夠更好地幫助學(xué)生通過生活案例掌握理論的應(yīng)用，并拉近思想政治課與學(xué)生之間的距離，更好地開展教學(xué)活動，也有助于學(xué)生更好地解決生活中的問題。

三、案例教學(xué)法在中職思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用

（一）及時(shí)更新案例資源庫

案例教學(xué)法盡管已經(jīng)在其他學(xué)科的教學(xué)中，有了較多的應(yīng)用，但是在中職思想政治教學(xué)中投入應(yīng)用時(shí)間仍然較短。在教學(xué)中可以運(yùn)用的典型的優(yōu)秀案例資源較為有限，所以需要教師先行認(rèn)識到案例教學(xué)法的作用。

首先，中職思想政治課教師要能夠調(diào)整自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，經(jīng)常在日常生活和工作中搜集和整理案例，并且根據(jù)現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行加工，編寫較為全面豐富的教學(xué)案例。其次，中職思想政治課教師要能夠做到及時(shí)根據(jù)社會熱點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，合理調(diào)整課堂教學(xué)中的案例安排，讓案例教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活。再次，中職學(xué)校要重視思想政治課的教學(xué)案例庫的建設(shè)，并推動案例資源庫持續(xù)地更新，在學(xué)校內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆绞郊哟笏枷胝谓逃男麄?，調(diào)動全校為思想政治教學(xué)提供支持。

（二）提升任課教師的素質(zhì)

案例教學(xué)法作為中職思想政治課中較為新穎的教學(xué)方法，在很多現(xiàn)有的中職思想政治課的課堂教學(xué)中還不能完全融入?，F(xiàn)在的中職思想政治課，仍然還是以傳統(tǒng)的“灌輸式”教育為主要教學(xué)方式。學(xué)生不能較好地接受傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因此對思想政治課的學(xué)習(xí)熱情降低。而教師同時(shí)又無法做到及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整，導(dǎo)致中職思想政治課呈現(xiàn)出枯燥死板的狀態(tài)。想要改變中職思想政治課的教學(xué)方式，做好案例教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用，就需要從任課教師入手，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。

第一，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，重視突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。教師要成為學(xué)生在課堂上的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，從而幫助學(xué)生更容易地掌握理論知識。第二，中職學(xué)校要定期開展學(xué)校之間的教師交流活動和教師培訓(xùn)活動，以促進(jìn)教師更好地進(jìn)步。

此外，中職思想政治課的教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，教師的素質(zhì)也會隨之提高。因此，教師對于案例教學(xué)法的認(rèn)識也會隨之轉(zhuǎn)變。所以，在中職思想政治課中教師還需要注意及時(shí)優(yōu)化案例教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，偶爾開展以小組為單位的案例收集和分析匯報(bào)活動，以鍛煉學(xué)生的生活觀察能力，從而培養(yǎng)學(xué)生在思想政治層面上的感悟力。教師還可以在日常教學(xué)活動中，讓學(xué)生主動參與課堂互動，分享自己對于課堂提出的案例的感受。

綜上所述，中職教育中思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生具有更為積極向上的職業(yè)觀念的重要教育。案例教學(xué)法作為一種在思想政治課中的新的教學(xué)手段，中職學(xué)校要注重對教師的素質(zhì)培養(yǎng)，任課教師要能夠積極調(diào)整教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)方式，從而促進(jìn)案例教學(xué)法的有效應(yīng)用，提升思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]梁水生.淺談案例教學(xué)法在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2017（21）：256—257.