何洪品

摘 要 課堂教學(xué)作為課程改革實(shí)施的前沿陣地，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，已成為數(shù)學(xué)課程改革普遍重視的領(lǐng)域。電子書包作為實(shí)現(xiàn)智慧課堂的手段之一，能夠給學(xué)生提供豐富的數(shù)字資源。研究如何運(yùn)用圖像、視頻、音頻等數(shù)字資源創(chuàng)設(shè)更生動的教學(xué)情境，如何運(yùn)用互動技術(shù)設(shè)計(jì)合作探究式的學(xué)習(xí)活動來啟發(fā)學(xué)生思維等問題，有助于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。文章當(dāng)中對于電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞 電子書包;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0010-01

現(xiàn)今許多學(xué)校引進(jìn)了電子書包的教學(xué)形式，讓學(xué)生減負(fù)，同時也促進(jìn)學(xué)校信息化教育的發(fā)展。優(yōu)學(xué)派是現(xiàn)今在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用較多的電子書包形式，并且在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行了試點(diǎn)應(yīng)用。通過對優(yōu)學(xué)派軟件的實(shí)踐應(yīng)用，電子書包在教學(xué)當(dāng)中存在著多個方面的優(yōu)勢，但是也暴露出了多個問題：移動端硬件設(shè)計(jì)有待改進(jìn)、教育資源稀缺、服務(wù)面狹窄、教師自身素質(zhì)不足、學(xué)生信息素養(yǎng)不高等。為了提高教學(xué)信息化發(fā)展，上述問題是必須要解決的。通過近些年來的教育經(jīng)驗(yàn)，筆者提出以下建議：

一、優(yōu)化移動端硬件

針對電子書包的移動終端層面存在的問題，可以利用技術(shù)手段解決，如優(yōu)化電子書包硬件、軟件的開發(fā)。電子書包移動終端對于學(xué)生視力的影響問題，一直是家長、教師擔(dān)心的問題，生產(chǎn)商應(yīng)該高度重視。隨著科技的發(fā)展，電子書包移動終端的屏幕也應(yīng)該不斷地更新?lián)Q代，才能實(shí)現(xiàn)最大程度地保護(hù)學(xué)生的眼睛。優(yōu)化現(xiàn)有電子書包移動終端的教育應(yīng)用APP的開發(fā)模式，采用專家評估與用戶評估相結(jié)合的方式，建立課外讀物、教育游戲、教育視頻、科普視頻等拓展資源庫，使用類似蘋果應(yīng)用商店的形式，建立網(wǎng)上資源庫，讓用戶選擇下載自己需要的應(yīng)用。還需要把這些資源分成免費(fèi)與收費(fèi)兩類，供不同用戶選擇，這樣一來既能滿足不同用戶的需求，又能吸引更多的應(yīng)用開發(fā)商，形成資源建設(shè)的良性循環(huán)。

二、豐富教學(xué)資源

隨著全國各地電子書包項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校的逐步建立，電子書包相關(guān)硬件、軟件生產(chǎn)商面臨著很大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。電子書包生產(chǎn)商可以向國家有關(guān)部門提出申請，借助國家政府的力量統(tǒng)一調(diào)配電子書包資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)電子書包資源整合?？梢匝垖W(xué)科專家、教育專家、一線教師組成專家評審機(jī)構(gòu)，根據(jù)我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的官方標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容，制定一個參考性的標(biāo)準(zhǔn)框架以審核電子書包資源中相應(yīng)的課程資源內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)電子書包資源建設(shè)的科學(xué)性。電子書包生產(chǎn)商應(yīng)該豐富現(xiàn)階段電子書包提供的學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化電子書包提供的虛擬學(xué)具和任務(wù)情景。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)情景，讓學(xué)生利用更合適的學(xué)習(xí)工具，來完成知識建構(gòu)。教育資源的建設(shè)還可以充分利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，與優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源供應(yīng)商建立合作關(guān)系，采用聯(lián)合收費(fèi)的模式，實(shí)現(xiàn)讓用戶能在電子書包平臺上以優(yōu)惠的價格獲得優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的同時，也讓網(wǎng)絡(luò)教育資源供應(yīng)商獲得利潤，形成資源建設(shè)的良性循環(huán)。

三、擴(kuò)大服務(wù)平臺

諾亞舟教育公司的服務(wù)對象重心主要集中在教師、學(xué)生身上，對家長層面的幫助較小。因而需要建立與家長的聯(lián)系，及時給家長反饋學(xué)生的各種情況，幫助家長管理自己的孩子。還可以建立家長互助組織，利用家長資源解決學(xué)生在使用電子書包過程中出現(xiàn)的問題。

四、提高教師素養(yǎng)

在電子書包的使用過程中，有很多問題是因?yàn)榻處熥陨淼男畔⒓夹g(shù)知識欠缺造成的，如果能定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，就能夠減少這一類問題的發(fā)生。

電子書包本身能夠提供很多的信息技術(shù)支持，例如文本、音頻、視頻、動畫等多種形態(tài)的信息集合。如何利用好這些資源進(jìn)行教學(xué)工作，還需要教師們多學(xué)習(xí)，理解新課改理念下的教育工作要求，豐富信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合等方面的理論知識，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)流程：探索如何在新知學(xué)習(xí)、問題探究、測試與練習(xí)、梳理與評價等環(huán)節(jié)使用電子書包，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

教師可以從以下幾個方面優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。第一，對數(shù)學(xué)教材提供的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)在邏輯關(guān)系以及難易程度進(jìn)行重新分類，將那些學(xué)生能通過自主學(xué)習(xí)就可以解決的問題及知識點(diǎn)，設(shè)置為課前預(yù)習(xí)作業(yè)，教師只在課中對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第二，利用將課堂中的簡單計(jì)算練習(xí)設(shè)置為互動題目，利用電子書包的自動評閱系統(tǒng)產(chǎn)生實(shí)時的課堂反饋，可以節(jié)省課堂時間實(shí)現(xiàn)高效課堂。第三，可以借助電子書包的錄屏及回放功能記錄學(xué)生的思維過程，然后在作業(yè)評價環(huán)節(jié)讓學(xué)生在評價中再一次對知識進(jìn)行探索和實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地完成知識的建構(gòu)。第四，可以借助電子書包提供的學(xué)生相互評價的機(jī)制豐富課堂的評價方法，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)小組互助學(xué)習(xí)。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過每節(jié)課的行為習(xí)慣訓(xùn)練，反復(fù)教育訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時候增設(shè)寫字練字課和每天固定的練字時間，書法練習(xí)課等課程鍛煉學(xué)生的書寫能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫規(guī)范。利用一些心理課等活動通過實(shí)踐活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高自己學(xué)習(xí)時的專注度，幫助學(xué)生改正使用電子書包進(jìn)行學(xué)習(xí)時，容易被與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息吸引的不良習(xí)慣。

課堂教學(xué)作為課程改革實(shí)施的前沿陣地，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，已成為數(shù)學(xué)課程改革普遍重視的領(lǐng)域。電子書包作為實(shí)現(xiàn)智慧課堂的手段之一，能夠給學(xué)生提供豐富的數(shù)字資源。因此教師應(yīng)該重視起電子書包的應(yīng)用形式，促進(jìn)電子書包在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐應(yīng)用。