李正勇

摘 要：初中體育教學(xué)在新課標(biāo)的不斷要求下也有了新的發(fā)展和變化，在初中體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生們能主動參與到教學(xué)中，從而促進(jìn)學(xué)生全面的和個性化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);學(xué)生主動參與;有效策略

在新課標(biāo)的不斷推進(jìn)和發(fā)展中，初中體育教學(xué)的內(nèi)容也有了突破性的發(fā)展和變化，注重學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的主動參與成為了體育教學(xué)過程的側(cè)重點和核心內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)內(nèi)容在一定程度上可以不斷的適應(yīng)新課標(biāo)的改革和要求，同時也滿足了體育教學(xué)新理念的提出。

一、學(xué)生主動參與體育教學(xué)的意義

1.有利于學(xué)生健康和全面發(fā)展。

初中體育教學(xué)內(nèi)容的有效開展對學(xué)生健康和全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，不僅可以使得學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀和向上的態(tài)度，同時也能緩解學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力。因此，學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中有著重要的意義，在體育教學(xué)中通過教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生主動參與體育教學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到其他學(xué)科教育的學(xué)習(xí)中。

2.有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生始終處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，長期處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)下的學(xué)生學(xué)習(xí)效率始終得不到提高，他們也很難全身心的投入到教學(xué)活動中。因此，學(xué)生對課堂的參與度也十分的低下。新課標(biāo)要求初中體育教學(xué)要提升學(xué)生的主動參與程度，將學(xué)生被動的學(xué)生狀態(tài)不斷的調(diào)整為學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)參與，使學(xué)生能夠自覺的、主動的參與到體育教學(xué)過程中，這將會十分有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和體育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動參與的有效策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的體育課堂氛圍。

初中學(xué)生仍然處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個階段的學(xué)生正是愛玩和愛鬧的年紀(jì)，要想讓學(xué)生們能主動的參與到體育教學(xué)中，教師們就要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)輕松和愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們能積極并主動的參與進(jìn)來。同時，體育教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候一定要充分的考慮到每個學(xué)生的興趣及愛好，讓課堂教學(xué)在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，以此來提高學(xué)生的參與熱情，最后再進(jìn)行體育知識基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)。

2.不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

在體育知識內(nèi)容教學(xué)完畢后，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將知識進(jìn)行遷移和拓展，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。比如教師在講授完50m短跑的技巧后，正確的引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行4*4過程中我們需要注意哪些事項。教師要適時的引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識有效的運用到實踐中去。除此之外，教師亦可以根據(jù)不同學(xué)生之間的興趣愛好將學(xué)生以小組的形式進(jìn)行劃分，讓學(xué)生在討論和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生思想上的碰撞。

3.正確引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。

現(xiàn)如今的體育教學(xué)過程中，教師的角色就是引導(dǎo)者和參與者，教師正確的引導(dǎo)和啟發(fā)對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要做好對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)工作。教師一定要運用形式不同的突進(jìn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能積極的參與到教學(xué)中來，比如在講解《投鄭鉛球》這一教學(xué)內(nèi)容時，教師就可以在教學(xué)開始之前利用多媒體教學(xué)為學(xué)生播放一些關(guān)于投鄭項目的視頻，讓學(xué)生能自主的發(fā)現(xiàn)其中的要領(lǐng)并進(jìn)行總結(jié)或者是以小組的形式展開討論，通過這樣的教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，更能提高學(xué)生對體育教學(xué)的主動參與性，同時也有助于學(xué)生綜合能力的提高。

4.正確認(rèn)識學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。

通過以上分析和新課標(biāo)的要求，教師在教學(xué)過程中的扮演的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和參與者，將主體地位也正在逐漸的歸還給學(xué)生，教師要做的就是尊重學(xué)生并能夠讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的潛能。比如在講解投鄭鉛球項目的訓(xùn)練之后，教師可以為學(xué)生進(jìn)行簡單的示范，然后將規(guī)范的動作和要領(lǐng)傳授給學(xué)生讓學(xué)生自主的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，通過觀察學(xué)生的工作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，并且告知學(xué)生訓(xùn)練之后還要展開小組之間的競賽，這樣學(xué)生的參與程度就會得以提高。通過這樣的方式我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的投鄭的掌握具備了良好的效果。

5.教師進(jìn)行有效的總結(jié)。

在初中體育教學(xué)中，學(xué)生參與程度的高低離不開教師對教學(xué)內(nèi)容的講解和正確的引導(dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)在每個章節(jié)講解結(jié)束后對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，并且對學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行客觀的評價，給予一定的鼓勵。對表現(xiàn)優(yōu)秀和積極參與的學(xué)生突出表揚，而對表現(xiàn)欠缺的學(xué)生以及動作要領(lǐng)掌握不到位的學(xué)生鼓勵他們以后要不斷的做好，只有這樣學(xué)生才更有信心投身于體育教學(xué)中。

三、結(jié)語

初中體育教學(xué)要想充分的提高其教學(xué)質(zhì)量就必須要提高學(xué)生的參與熱情，只有學(xué)生的參與熱情提高了，師生之間的互動才會不斷的增加，學(xué)生在教師的正確指導(dǎo)下課堂效率和活動的程度也會得到提高和改善，這樣的教學(xué)過程才是初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動參與的有效策略，當(dāng)然，更重要的是促進(jìn)進(jìn)學(xué)生更全面和個性化的發(fā)展提供一點微薄之力。

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