李偉明
摘要:我國(guó)教育體制改革以來(lái),國(guó)家加大了體育教育的革新,尤其是對(duì)初中體育教育增加了體育中考環(huán)節(jié),這在一定程度上提高了初中體育教學(xué)的發(fā)展,但是在發(fā)展的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,最為主要的問(wèn)題就是應(yīng)試教育較為嚴(yán)重,無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展需求。我國(guó)體育中考的目標(biāo)是在提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,全面促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高,這就需要教師需要采取有效的方法來(lái)改變體育中考過(guò)程中的應(yīng)試教育模式,有效促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:體育中考;初中體育教學(xué);概述;問(wèn)題對(duì)策
前言:
我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),使我國(guó)初中體育中考大大提升了自身地位,并且在此基礎(chǔ)上提高了學(xué)生鍛煉意識(shí),這在較大程度上促進(jìn)了學(xué)生未來(lái)的身心健康發(fā)展。此外,目前初中體育教學(xué)中,教師為了追求教學(xué)成績(jī),忽略了體育中考的核心目的,將體育健康課程變成了一種考試項(xiàng)訓(xùn)練課程,使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)初衷背道而馳,為此教師需要采取有效的方法來(lái)改變這一現(xiàn)狀,為我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
1 我國(guó)體育中考概述
體育中考是初中體育教學(xué)中較為重要的一項(xiàng)考試項(xiàng)目,具體內(nèi)容由當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)單獨(dú)實(shí)施,其中組織形式規(guī)模比較大,這也是學(xué)生升學(xué)考試中較為重要的科目,考試對(duì)象是初三畢業(yè)季學(xué)生,考試時(shí)間定于每年3--5月份[1]。我國(guó)實(shí)施體育中考的目的主要是在提升體育中考理論課程的基礎(chǔ)上,使學(xué)生的身心健康有較大的提升,這在較大程度上可推動(dòng)我國(guó)體育教育的有效發(fā)展。此外,體育中考是初中學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的有效是實(shí)施,并且還能夠?qū)W(xué)生健康狀況進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè),這對(duì)提高體育教育尤為重要。
2 體育中考環(huán)境下初中體育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題
2.1 對(duì)體育中考重要性認(rèn)識(shí)不足
國(guó)家實(shí)施體育中考政策以來(lái),極大提高了我國(guó)初中體育教學(xué)的重要性,不但能夠提高教學(xué)質(zhì)量,而且也是檢驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)重要的標(biāo)準(zhǔn)。但是,一些學(xué)校對(duì)體育中考的重要性認(rèn)識(shí)不足,把體育中考最為對(duì)教師的一項(xiàng)考核內(nèi)容,大大增加了體育教師壓力。隨著人們生活質(zhì)量的提高,較多學(xué)生身體素質(zhì)有較大的下降,導(dǎo)致一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生很難通過(guò)考試,致使體育素質(zhì)教育變?yōu)閼?yīng)試教育。
2.2 體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥
我國(guó)初中體育教學(xué)中,中考體育服務(wù)較為重要,但是中考體育教學(xué)內(nèi)容比較單一,學(xué)生跟著教師的節(jié)奏盲目的接受,使教學(xué)內(nèi)容缺乏開(kāi)放性與自主性,直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味、內(nèi)容單一,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這在較大程度上與中考體育目標(biāo)有較大的差距。
2.3 學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目選擇性少
目前,我國(guó)初中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,一般情況下是參考我國(guó)中考體育項(xiàng)目來(lái)實(shí)施,這就表明了中考體育項(xiàng)目設(shè)置的科學(xué)性與合理性在較大程度上決定了體育教學(xué)內(nèi)容是否能夠有效實(shí)現(xiàn)。然而,我國(guó)中考體育項(xiàng)目在設(shè)置過(guò)程中缺乏較大的合理性,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一,不但降低了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性,而且在較大程度上無(wú)法使學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行有效的選擇。
2.4 體育教學(xué)場(chǎng)地不完善
中考體育制度的實(shí)施,提升了初中領(lǐng)導(dǎo)層的重視程度,使體育場(chǎng)地建設(shè)力度有較大的增加,這在較大程度上為體育教學(xué)的有效實(shí)施提供了有利的基礎(chǔ)[2]。但是,目前初中體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)置依然不完善,比如設(shè)置老舊、一些設(shè)施數(shù)量不足以及場(chǎng)地過(guò)于窄小等,這較大程度上限制了體育教學(xué)的未來(lái)發(fā)展,尤其是場(chǎng)地面積問(wèn)題是初中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的日常體育鍛煉造成了一定的影響。
3 體育中考環(huán)境下,初中體育教學(xué)對(duì)策
3.1 提高對(duì)體育中考的認(rèn)知
我國(guó)初中體育教學(xué)的實(shí)施不但是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)進(jìn)行有效提升,而且在較大程度上是對(duì)學(xué)生的身心健康的發(fā)展最為教學(xué)核心,以此讓學(xué)生明白終身進(jìn)行體育鍛煉的重要性。此外,學(xué)生通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí),提升自身體育技能知識(shí),這也是為以后長(zhǎng)期自我身體素質(zhì)的提升奠定良好基礎(chǔ),以此達(dá)到提升身體素質(zhì)的目標(biāo)。
3.2 優(yōu)化與豐富教學(xué)內(nèi)容
中考體育制度實(shí)施以來(lái),初中體育教師主要是中考體育教學(xué)內(nèi)容,致使教學(xué)內(nèi)容與方式出現(xiàn)了應(yīng)試教育思想,并且教學(xué)過(guò)程中重復(fù)性教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較多,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一[3]。這就需要教師需要明白“教”與“考”之間的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建,同時(shí)結(jié)合素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方式進(jìn)行有效的豐富,這在較大程度上能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.3 對(duì)中考體育項(xiàng)目多元化設(shè)置
初中體育課程的設(shè)置,不但要考慮到學(xué)生的身心健康發(fā)展,而且還需要對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉思想的培養(yǎng),在對(duì)中考體育教學(xué)內(nèi)容革新的過(guò)程中,需要從學(xué)生的角度出發(fā),對(duì)教學(xué)進(jìn)行多元化設(shè)置,能夠使學(xué)生根據(jù)自身喜好進(jìn)行針對(duì)性項(xiàng)目的選擇,這在較大程度上可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且可培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉思想。
3.4 完善教學(xué)場(chǎng)地
我國(guó)初中體育教學(xué)不但需要豐富教學(xué)內(nèi)容,而且還需要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行有效的完善,學(xué)校應(yīng)加大資金投入購(gòu)置一些先進(jìn)器材,并對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)修,在最大程度上滿足不同學(xué)生的鍛煉需求。此外,還需要對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行有效的維護(hù),使教學(xué)場(chǎng)地真正發(fā)揮自身效果,同時(shí)保證體育場(chǎng)地對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放,以此保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間。
4 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,我國(guó)初中體育教學(xué)中在體育中考的背景下,不單單是使學(xué)生通過(guò)考試,最為重要的是讓學(xué)生通過(guò)體育中考來(lái)提升身體素質(zhì),并且還能夠提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。此外,體育教學(xué)在提高學(xué)生理論課程的基礎(chǔ)上,可有效培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,只有這樣才能保證我國(guó)體育教育的順利實(shí)施,以此適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展需求。除此之外,學(xué)校也需要引起重視,采取有效的方法來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量,比如重構(gòu)師資隊(duì)伍、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備等,以此使我國(guó)初中體育教學(xué)在體育中考環(huán)境中有更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]周國(guó)霞. 體育中考對(duì)初中體育教學(xué)影響的研究——以昆十九中為例[J]. 文體用品與科技, 2016(6):115-115.
[2]劉華生. 中考背景下初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 中學(xué)課程資源, 2017(5):12-13.
[3]文艷紅. 走出初中體育教學(xué)中體育中考的誤區(qū)[J]. 教育科學(xué):全文版, 2017(1):00168-00168.