韋文娟

【摘 要】 英語自然拼讀法是掌握26個字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律后，建立起字母及字母組合的直接發(fā)音方法。這種英語學(xué)習(xí)方法應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中可以讓小學(xué)生輕松自如地了解到英文讀音組成的奧妙。這種英語學(xué)習(xí)方法可以讓小學(xué)生看到單詞自己可以發(fā)出讀音，聽到單詞自己能夠拼寫出來。自然拼讀法的實用性非常高，不需要再借助音標(biāo)學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說，是一大利處。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；自然拼讀；閱讀拼寫

自然拼讀法，也稱“Phonics”，是使用英語為母語的國家中，幼兒開始學(xué)習(xí)接觸語言文字時所普遍使用的方法。這種學(xué)習(xí)方法較之于我們國家過去采用的英語入門學(xué)習(xí)方法，較為簡便適用。本世紀(jì)初，我國的臺灣和香港地區(qū)開始大范圍引用自然拼讀英語學(xué)習(xí)方法。因其卓越的學(xué)習(xí)效果使這種方法迅速成為風(fēng)潮。這種英語學(xué)習(xí)方法符合語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律而且簡便高效。這種方法可以快速地記憶單詞并且能夠?qū)崿F(xiàn)更快速的閱讀和理解。學(xué)生只要掌握了這種辦法，理解了發(fā)音與拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系，就可以自己展開閱讀。學(xué)生了解了英語中普遍的音與形的關(guān)系，就能夠了解和讀出單詞。擁有了解讀單詞的能力，實現(xiàn)英語閱讀的成功。

一、自然拼讀法所具有的獨特優(yōu)勢

（一）入門很簡單，低年齡兒童掌握起來沒有困難

自然拼讀法是幼兒英語學(xué)習(xí)的好工具，它的特點是入門非常簡單，低齡兒童完全能夠?qū)W會。這對幼兒學(xué)習(xí)英語來說是一個有力的先決條件。

（二）可以結(jié)合利用漢語拼音方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語之前，已經(jīng)基本形成了漢語的拼音閱讀能力。許多漢語拼音發(fā)音和英語發(fā)音類似。如漢語的聲母和英語的輔音，有著基本一致的發(fā)音。我們可以找到這些類似的發(fā)音，降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)阻礙，幫助小學(xué)生更快地掌握英語的自然拼讀方法。

（三）避免使用國際音標(biāo)這個知識系統(tǒng)

國際音標(biāo)與漢語拼音極易混淆，小學(xué)生難以進(jìn)行區(qū)分，這使得英語學(xué)習(xí)和漢語拼音學(xué)習(xí)都受到不小的困擾。國際音標(biāo)對小學(xué)生來講又是一套全新的知識系統(tǒng)。學(xué)習(xí)國際音標(biāo)要重新認(rèn)識字母的發(fā)音和形態(tài)。經(jīng)過長期實踐證明，學(xué)習(xí)相對枯燥的國際音標(biāo)，對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣造成了損傷。

（四）有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率

自然拼讀法是目前各年齡階段人員學(xué)習(xí)英語單詞中最快捷、最簡便、最高效的一種學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過計算，英語單詞中有80%以上的單詞可以用自然拼讀法順利地拼寫出來。小學(xué)生只要掌握了這個學(xué)習(xí)方法，掌握了單詞中字母的發(fā)音，遇到單詞就可以直讀出來，再也不用依靠模仿來硬記單詞的發(fā)音了。

（五）閱讀能力和寫作能力得到發(fā)展

運用自然拼讀方法學(xué)習(xí)單詞，可以讓學(xué)生了解到單詞的組成方式，他們也能了解到字母的讀音與形態(tài)是一致性的。英語中有85%的單詞可以通過字母對應(yīng)規(guī)律拼寫出來，小學(xué)生在運用自然拼讀法之后，會很快地進(jìn)行單詞的拼讀和拼寫。

二、小學(xué)英語教學(xué)中對自然拼讀法的應(yīng)用

（一）低年級階段，讓學(xué)生掌握基本音的字母與字母組合

英語是拼音類型文字，英語中所有的詞匯都是由字母組成的。雖然英語詞匯眾多，但是基本發(fā)音只有40多個。所以說，字母與基本音間有著密切的關(guān)聯(lián)。首先請低年級學(xué)生了解字母的發(fā)音與字母組合的發(fā)音之間的必然關(guān)系。在學(xué)生遇到新的單詞時，如果能夠使用自然拼讀讀出，就請學(xué)生自己直接發(fā)音，教師從旁指導(dǎo)糾正。這樣會使學(xué)生體會到自己讀出一個生詞的樂趣，自然而然地增加了學(xué)習(xí)英語的自信心。

（二）中年級階段，拼讀基礎(chǔ)上練習(xí)獨立拼寫

學(xué)生對字母讀音掌握以后，拼讀教學(xué)就可以開展了。拼讀應(yīng)由兩個音開始，比如an，sa，ti，is等等。之后再開始三個音的拼讀訓(xùn)練，如pin，sin，tip，sat等等。這兩個步驟完成以后，就可以逐漸練習(xí)多音節(jié)詞語的拼讀了。課堂上，教師把多音節(jié)詞語展示給大家，鼓勵學(xué)生們自主嘗試拼讀。比如：sw-ea-t-er sweater，堅持一段時間以后就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的見詞直讀能力一定在穩(wěn)步提高。

拼寫教學(xué)可分為聽、辨、寫三個階段。學(xué)生聽清楚單詞中所包含的音素以后分辨出每個音素都是什么，然后就可以把聽到的讀音寫下來。

（三）高年級階段，提升閱讀能力和寫作能力

小學(xué)生具備很強(qiáng)的模仿能力，同時他們的記憶能力很有優(yōu)勢，他們能很快地掌握字母的發(fā)音，但是，如果對學(xué)過的字母與發(fā)音規(guī)律不加以運用，也很容易發(fā)生遺忘。所以，多開展閱讀練習(xí)十分必要。在高年級階段，應(yīng)讓學(xué)生掌握更大的詞匯量，提高閱讀的深度和難度，并讓他們用英語模仿寫作一些小短文。這個階段，還需要讓學(xué)生能夠自己總結(jié)拼讀的規(guī)則，對能夠準(zhǔn)確地寫出單詞會有很大的幫助。

三、結(jié)束語

自然拼讀法這種教學(xué)方法十分簡單，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，讓他們在玩兒中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也能夠體會玩兒的樂趣。自然拼讀法能夠讓小學(xué)生從根本上去改變對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。自然拼讀法在英語母語國家歷史悠久，但是國外的經(jīng)驗不能完全為我所用。畢竟我們是漢語國家，我們要結(jié)合我們遇到的問題使這個學(xué)習(xí)方法有所創(chuàng)新。英語與漢字截然不同，漢字形重于音，英語音重于形。語音組成了語言的要素，更是掌握一門語言必備的條件。我們需要長時間的探索怎樣在小學(xué)課堂上運用自然拼讀法解決好英語單詞難寫難記憶的問題，希望通過努力，能夠很好地提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]梁燕葵，蒙雅娜.自然拼讀法在中美小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（30）