摘要：英語(yǔ)作為小學(xué)教學(xué)中的一門重要學(xué)科，在整個(gè)教育體系中占有重要的地位。當(dāng)前，隨著新課程改革的扎實(shí)推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也逐漸開始意識(shí)到傳統(tǒng)的填鴨式和灌堂式的教學(xué)模式的弊端，以期探索更有效的教學(xué)模式，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。本文立足于當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)行探討，為提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教效率提供一些建議，以期對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

當(dāng)前，隨著全球化的步伐加快，世界各國(guó)之間的來(lái)往也越來(lái)越頻繁，這種頻繁的國(guó)際交往使得掌握一門外語(yǔ)顯得十分重要，而英語(yǔ)作為當(dāng)前世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，一直被作為我國(guó)教學(xué)體系中的重要一項(xiàng)，其中小學(xué)英語(yǔ)時(shí)期是大部分學(xué)生接觸英語(yǔ)的初始階段，對(duì)一個(gè)人后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的影響。隨著新課改的深入推進(jìn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也需要做出相應(yīng)的改變以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。那么，具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率？

一、 樹立科學(xué)的教育理念，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容

（一） 在教育理念上，樹立素質(zhì)教育觀

在新時(shí)期，我們要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，因此，教師們?cè)诮逃砟钌闲枰哒斑h(yuǎn)矚，首先要樹立素質(zhì)教育的觀念來(lái)代替過(guò)去以成績(jī)?yōu)槲┮蛔非蟮膽?yīng)試教育觀，除了交給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注重情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的正確導(dǎo)向。新課改下，教學(xué)目標(biāo)可以分為三個(gè)維度：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，教師一定要綜合這三個(gè)目標(biāo)開展教育教學(xué)工作，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)的提高來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。例如，教師在講解小學(xué)英語(yǔ)課文中的有關(guān)奮發(fā)向上的文章時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生們向上精神的激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

（二） 在教學(xué)內(nèi)容上，促進(jìn)知識(shí)體系統(tǒng)有序化

在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，需要進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容擁有一定的邏輯性，在條理清楚的基礎(chǔ)上，難度一定要適宜。做到這一點(diǎn)，需要小學(xué)英語(yǔ)教師科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)中的重難點(diǎn)，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，尤其要重視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)化、技能訓(xùn)練的系統(tǒng)化，通過(guò)這種方法來(lái)最大限度地提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

二、 促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段多元化

（一） 顯示英語(yǔ)歌曲對(duì)教學(xué)的重要意義

小學(xué)生年紀(jì)尚小，好奇心極其重，平常比較喜歡玩鬧，沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，針對(duì)小學(xué)生的這一特性，教師可以在教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在選擇英語(yǔ)歌曲時(shí)，教師要進(jìn)行認(rèn)真地篩選，不要一味追求難度的高深，要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平選擇一些朗朗上口且旋律輕快歡樂的英語(yǔ)歌曲，使學(xué)生能在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，繼而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

（二） 注意游戲?qū)πW(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的積極意義

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)即使改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式仍具有一定的枯燥性，而小學(xué)生又處于一個(gè)注意力極易分散的階段。玩游戲是孩子的天性，小學(xué)生雖然和幼兒相比有了很大的改變，但是其游戲性的特點(diǎn)仍十分突出，因此，要想提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些小游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，常見的游戲有兩種，即“單詞接龍”和“找朋友”。簡(jiǎn)要的說(shuō)一下找朋友，即教師將單詞以及與之對(duì)應(yīng)的圖片分給不同的學(xué)生，然后要求拿著單詞的學(xué)生去尋找相應(yīng)的圖片，或者相反，通過(guò)這一過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶。

（三） 增強(qiáng)教學(xué)的直觀性

小學(xué)生的記憶主要以直觀動(dòng)作記憶為主，教師在教學(xué)過(guò)程可以將實(shí)物拿進(jìn)課堂，不僅可以增強(qiáng)內(nèi)容的理解性、趣味性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，教師在講解蘋果、橘子、葡萄等水果時(shí)，可以將實(shí)際的水果拿進(jìn)課堂，結(jié)合實(shí)物來(lái)進(jìn)行講解，在講授后讓學(xué)生看著實(shí)物依次說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，加深學(xué)生的印象。

（四） 結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)方法多半是一種靜態(tài)的教學(xué)方式，它無(wú)法有效地對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行綜合處理。為使教學(xué)內(nèi)容能夠生動(dòng)起來(lái)，多媒體剛好彌補(bǔ)了這些不足，因此，多媒體在小學(xué)英語(yǔ)中的使用對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的提高具有很大的促進(jìn)作用。例如，在講述有關(guān)“季節(jié)”的單詞時(shí)，教師可以為單詞配上相應(yīng)的四季的景色圖片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方法是傳統(tǒng)的靜態(tài)教學(xué)不可能達(dá)到的。

三、 靈活布置課外作業(yè)，豐富課外活動(dòng)

（一） 靈活布置課外作業(yè)

課外作業(yè)是教師為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解而布置的強(qiáng)化任務(wù)。要想充分發(fā)揮課外作業(yè)的價(jià)值，小學(xué)英語(yǔ)教師要擺脫陳舊的觀念，多為學(xué)生布置一些趣味性和實(shí)踐性的任務(wù)，而不是一味地抄寫單詞。例如，教師可以讓學(xué)生們自編對(duì)話與同學(xué)進(jìn)行模擬交流，或者將學(xué)過(guò)的英文歌唱給父母聽，或者開展收集一些新單詞等等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正地走入生活。

（二） 開展多姿多彩的課外活動(dòng)

教師在課堂教學(xué)之外，可以組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。例如，組建英語(yǔ)角，讓愛好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生有交流的場(chǎng)地，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。可以排練英文版的話劇，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。還可以做一些英語(yǔ)類的手抄報(bào)，開拓學(xué)生思維，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

四、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，教學(xué)是一個(gè)不斷摸索前進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程本身也具有一定的創(chuàng)造性，要想提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，小學(xué)英語(yǔ)教師必須在新課改的背景下，不斷摸索和創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，研究和探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新思路，新方法，努力提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。只有這樣，才能響應(yīng)國(guó)家新課改的要求，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

李佳，陜西省榆林市米脂縣教育局教學(xué)研究室。endprint