張雪鳳

【摘要】本文從隱性視角探索思想政治教育，創(chuàng)新性構(gòu)建思想政治教育情境，營(yíng)建出與思想政治教育內(nèi)容相適應(yīng)的情境，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 隱性教育；思想政治教育情境；路徑

【分類號(hào)】G641

隱性思想政治教育在教育境界上追求“潛移默化”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育無(wú)痕。這種有別于顯性思想政治教育的實(shí)踐存在類型，日益凸顯出它的價(jià)值與意義。從隱性視角探索思想政治教育，創(chuàng)新性構(gòu)建思想政治教育情境，營(yíng)建出與思想政治教育內(nèi)容相適應(yīng)的情境，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性非常必要。

一、隱性思想政治教育情境的內(nèi)涵

“情”是指洋溢在“境”中的教育雙方即教育者與受教育者之間的感情交流。“境”是教育環(huán)境，即指物理環(huán)境，如教室中的布置與陳設(shè)，也指教育雙方的關(guān)系。情因境生，境為情設(shè)，情與境和諧統(tǒng)一方為情境。在實(shí)際的教育學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域里，我們比較認(rèn)可的情境的含義是沙蓮香教授在《社會(huì)心理學(xué)》一書中對(duì)情境的概括——“情境是從認(rèn)知的角度說(shuō)明行為者與環(huán)境、主體與客體的相互關(guān)系。行為者在行動(dòng)和活動(dòng)之前對(duì)于環(huán)境（客體的總和）的知覺和認(rèn)知，不是純客觀的，而是多少加進(jìn)了主觀成分，從主觀上給予規(guī)定和把握。這種從主觀上予以規(guī)定和把握的環(huán)境，叫情境?！?教育情境指的是“外在的科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)規(guī)范對(duì)高等院校中活動(dòng)著的主體——受教育者個(gè)體的影響，使其擁有‘文化的、精神的、心理的、內(nèi)在的、主體的體驗(yàn)、氛圍和人際互動(dòng)?！?/p>

二、隱性思想政治教育情境的特點(diǎn)

（一）充分的涵容性

隱性思想政治教育的實(shí)踐中，教育者不是把教育內(nèi)容通過正面的形式直接灌輸給受教育者，而是把教育目的、教育內(nèi)容涵容在一定的教育情境之中，使受教育者在情境中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，這就要求隱性思想政治教育情境能與教育目的、教育內(nèi)容充分融合為一體，以致教育者感受不到教育內(nèi)容、教育目的在教育情境中的存在。

（二）鮮明的人文性

隱性思想政治教育情境鮮明的人文性，其具體表現(xiàn)以下兩個(gè)方面：首先教育情境以“人”為根本。馬克思說(shuō)過，“在現(xiàn)實(shí)世界中，個(gè)人有許多需要?！?他還指出，“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！?離開需要和利益的思想政治教育是空洞的、毫無(wú)效果的。所以，尊重大學(xué)生、關(guān)心大學(xué)生的利益、及時(shí)滿足大學(xué)生的合理需要是提高高校思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這點(diǎn)對(duì)于隱性思想政治教育更不例外。其次，教育情境以“文”為靈魂。也就是說(shuō)，隱性思想政治教育情境的設(shè)置要蘊(yùn)含人文精神，具有文化品位。對(duì)身處于情境中的受教育者來(lái)說(shuō)，包含著與隱性思想政治教育相適應(yīng)的教育內(nèi)容和信息的思想政治教育情境能夠?qū)ζ溥M(jìn)行感染和熏陶，經(jīng)過潛移默化，培養(yǎng)其積極情感，并促使其思想政治品德得以升華和提高。

（三）強(qiáng)烈的感染性

根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，隱性思想政治教育情境注重感悟性與人文性，目的就是為了增強(qiáng)隱性思想政治教育的感染力，使大學(xué)生的心靈與情感受到積極的影響，經(jīng)過教育情境的感染熏陶、潛移默化，使相應(yīng)的教育內(nèi)容內(nèi)化為大學(xué)生的精神與思想，促成大學(xué)生的全面健康發(fā)展。其感染性通常來(lái)說(shuō)有情緒感染、形象感染等形態(tài)。

三、 隱性教育視角下思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)的路徑選擇

（一）生動(dòng)形象的語(yǔ)言情境

任何思想內(nèi)容總要借助于一定的物質(zhì)手段才能得以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和反映。語(yǔ)言作為一種特殊的工具，是“思想的直接現(xiàn)實(shí)”，始終與思想內(nèi)容緊密相連。在隱性思想政治教育過程中，雖然教育者不能直接說(shuō)出隱性思想政治教育內(nèi)容，但是在這個(gè)過程中，需要教育者運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)教育人，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言構(gòu)設(shè)情境。白居易曾說(shuō)過，“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。” 可見，優(yōu)良的語(yǔ)言情境有利于排除、減弱與語(yǔ)言交流無(wú)關(guān)或起反作用的環(huán)境刺激，能使受教育者以境生情，提升思想政治教育接受效果。

（二）獨(dú)具特色的實(shí)踐情境

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)立、開放，且具有懷疑精神，大學(xué)生的這些自身特點(diǎn)，決定了他們喜歡以一種懷疑的心態(tài)看待思想政治教育。如果沒有真實(shí)情境的支撐和影響，思想政治教育內(nèi)容很難在大學(xué)生的頭腦里形成立體的思維，大學(xué)生也很難將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為自身優(yōu)良的品質(zhì)。根據(jù)大學(xué)生這一心理特點(diǎn)，要提高思想政治教育的實(shí)效性，需將大學(xué)生置身于社會(huì)實(shí)踐環(huán)境中，使他們從自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生豐富真切的情感體驗(yàn)，又通過個(gè)體間情感的感染，使大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

目前，很多高校都把大學(xué)生積極參與各項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。事實(shí)證明，參加社會(huì)志愿者服務(wù)等公益事業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面都起到了極大的促進(jìn)作用。所以，社會(huì)實(shí)踐被認(rèn)為是思想政治教育的比較有效的教育方法。其實(shí)，它也是營(yíng)建大學(xué)生思想政治教育情境的具體方法之一。比如在進(jìn)行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和愛黨教育時(shí)，組織大學(xué)生參觀相關(guān)的文物古跡和革命紀(jì)念地，這些實(shí)踐基地，無(wú)論在學(xué)習(xí)的感觀刺激上，還是在學(xué)習(xí)的效果上，都是在課堂上無(wú)法體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)的，比較容易被大學(xué)生接受、吸收和消化的。

（三） 極具渲染的媒介情境

利用媒介進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育情境的創(chuàng)設(shè)是指教育者在營(yíng)建大學(xué)生隱性思想政治教育情境時(shí)，充分、合理地利用音樂、圖像、色彩等各種物質(zhì)媒介營(yíng)造出聲色俱全、圖文并茂的場(chǎng)景，以對(duì)大學(xué)生的心理、情緒產(chǎn)生影響，進(jìn)而強(qiáng)化思想政治教育情境效果。媒介情境渲染法的途徑有很多，既可以用音樂渲染，也可以用影視加強(qiáng)。

（四） 健康向上的校園情境

大學(xué)生的思想政治教育不僅僅局限于課堂，作為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的校園環(huán)境，對(duì)大學(xué)生有著極大的影響。因而應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)身在其中的大學(xué)生進(jìn)行各種美的熏陶感染，使其從中受到教育和啟發(fā)，進(jìn)而內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行動(dòng)。因此，要提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，需要營(yíng)造良好的校園物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境，以達(dá)到情境育人效果的整體優(yōu)化。

總之，大學(xué)生思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育的效果有著極其重要的作用。從隱性教育的視角創(chuàng)設(shè)思想政治教育情境絕不能僅僅依賴某一種教育情境創(chuàng)設(shè)方法，而應(yīng)該在營(yíng)建大學(xué)生思想政治教育情境的具體實(shí)踐中針對(duì)具體情況對(duì)這些方法加以靈活變通和綜合運(yùn)用，才能取得情境營(yíng)建的最佳效果。endprint