李森

摘要：大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校體育教育的補(bǔ)充和延伸，是大學(xué)生強(qiáng)身健體、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要載體，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要隱性教育媒介。契約精神，是西方文明社會(huì)的主流精神，在當(dāng)代社會(huì)中已經(jīng)成為個(gè)人素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在即將踏入社會(huì)的大學(xué)階段，在體育社團(tuán)這種大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，愿意主動(dòng)參與的組織中，深度挖掘契約精神方面的教育素材，對(duì)培育未來(lái)合格的公民具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：隱性教育；體育社團(tuán)；契約精神

（一）契約精神的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值

契約精神反映的是人們能白由而平等地進(jìn)行社會(huì)交往，在這種交往中雙方共同遵守各白的承諾。契約精神最本質(zhì)的特征是人們共同遵守“ 自己”所制定的規(guī)則。大學(xué)階段是學(xué)生即將踏入社會(huì)的最后階段，培育他們普遍的契約精神，讓他們清楚自己既是規(guī)則的制定者，也是規(guī)則的履行者，對(duì)培育未來(lái)合格的公民具有重要的意義。

尤其在體育社團(tuán)中，在相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境下，對(duì)平等民主文化的營(yíng)造、對(duì)學(xué)生契約精神的培養(yǎng)效果更為突出。因此，從隱性教育的視角下，去挖掘體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生契約精神的培養(yǎng)，一方面，有利于高校體育社團(tuán)自身的發(fā)展、建設(shè)，另一方面，有利于豐富高校育人手段，尤其是高校思想教育手段，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）高校體育社團(tuán)中的契約因素分析

教育部、共青團(tuán)中央于2005年出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》，指出“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充”，明確將學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)作為開(kāi)展思想政治教育一個(gè)工作方向和實(shí)踐領(lǐng)域。

1. 體育運(yùn)動(dòng)中契約精神的自然轉(zhuǎn)嫁

體育社團(tuán)是體育活動(dòng)開(kāi)展的重要組織形式，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)組織，是一個(gè)以體育項(xiàng)目為載體，組織大家共同訓(xùn)練學(xué)習(xí)的組織，因此體育運(yùn)動(dòng)中所包含的契約精神元素就自然而然轉(zhuǎn)嫁到了體育社團(tuán)中。

（1）民主法治的契約精神

人是體育運(yùn)動(dòng)的參與主體，不同性別、不同年齡的任何有運(yùn)動(dòng)能力的人都可以自由自主的參與體育運(yùn)動(dòng)。從這點(diǎn)可以看出，體育是人民的體育，體育中可以折射出社會(huì)中的民主。

體育運(yùn)動(dòng)有自己的規(guī)則及裁判方法，規(guī)則是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的法律，裁判員是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的執(zhí)法者，具備了裁判規(guī)則且體育運(yùn)動(dòng)參與者遵守規(guī)則，體育運(yùn)動(dòng)才能順利進(jìn)行。體育的競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)賽章程等把體育中的法治體現(xiàn)的淋漓盡致，引導(dǎo)其成員遵紀(jì)守法。

（2）公平公正的契約精神

體育比賽之所以吸引人，其中最重要的就是公平競(jìng)爭(zhēng)。只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，體育比賽的價(jià)值才能得到完整的體現(xiàn)。體育之所以在現(xiàn)代社會(huì)中成為受到廣泛關(guān)注的社會(huì)文化現(xiàn)象，其最重要的原因之一就是體育活動(dòng)具有公平公正、公開(kāi)透明的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)規(guī)則至上的法治意識(shí)

體育之所以成為社會(huì)文化生活中最富活力的組成部分之一，在很大程度上得益于其自身所形成的體育規(guī)范、競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則等。體育規(guī)范源于參與者在體育活動(dòng)中的一種“契約關(guān)系”。從統(tǒng)一尺度的簡(jiǎn)單建構(gòu)到具體內(nèi)容的完整細(xì)化，從不斷變化的“相互約定”到相對(duì)穩(wěn)定“法律性認(rèn)同”，充分反映了人們規(guī)范競(jìng)技體育行為。求同存異和追求和諧的價(jià)值取向，逐步形成了具有自身特色的競(jìng)技體育規(guī)范體系。

2. 體育社團(tuán)文化中契約精神的人為構(gòu)建

自發(fā)組織、自主參與的社團(tuán)特點(diǎn)，決定了體育社團(tuán)具備契約精神存在的先天優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)發(fā)展的巨大空間。

（1）有明確的管理制度和活動(dòng)規(guī)則

盡管體育社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)生團(tuán)體，但是每個(gè)社團(tuán)都具備明確的管理制度或社團(tuán)章程。參與者遵守相應(yīng)的規(guī)則是活動(dòng)得以正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，體育活動(dòng)規(guī)則的契約性能夠使高校體育社團(tuán)會(huì)員潛移默化中建立公平、民主、平等、協(xié)作等現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的素質(zhì)。在日常的訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)中社員受到項(xiàng)目本身競(jìng)賽規(guī)則與社團(tuán)管理制度的雙重約束與制約，有利于契約精神的形成與培養(yǎng)。

（2）參與自愿與管理自治

高校體育社團(tuán)內(nèi)部事務(wù)的開(kāi)展具有很大的自主權(quán)。社團(tuán)組織成立、延續(xù)或終止，成員的加入或退出具有完全的自愿性，這種自愿性使社團(tuán)有條件成為自我管理的組織。在這里，來(lái)自不同系別不同專業(yè)、不同年級(jí)的成員首先是平等而獨(dú)立的個(gè)體。

（3）選拔公平和制度公開(kāi)

社團(tuán)組建后，社團(tuán)的社長(zhǎng)及相關(guān)的管理人員都是社員自己推選產(chǎn)生的。在這一過(guò)程中，機(jī)會(huì)均等，每位成員都可以參與競(jìng)選，都有平等的選舉與被選舉權(quán)。同時(shí)，社團(tuán)相關(guān)的制度，如活動(dòng)方案、會(huì)費(fèi)的使用等都需要社員的協(xié)商決定，最大限度的實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)制度的公開(kāi)，有利于培養(yǎng)社員的廉潔意識(shí)。

（三）加強(qiáng)體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生契約精神培養(yǎng)的途徑探索

高校體育社團(tuán)具備了體育的特性和社團(tuán)的共性，其中不乏契約精神的成分與因素，因此通過(guò)體育社團(tuán)來(lái)培育和加強(qiáng)學(xué)生的契約精神具備先天的優(yōu)勢(shì)。

1.提高對(duì)社團(tuán)工作的重視程度

提高對(duì)體育社團(tuán)教育功能的重視程度，首先是對(duì)各高校的團(tuán)委老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師這個(gè)層面提出的要求。因?yàn)樗麄冏鳛檫@項(xiàng)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)，只有他們真的認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義，才能增加其開(kāi)展工作的責(zé)任感與使命感，并在其能力范圍內(nèi)適當(dāng)加大對(duì)社團(tuán)工作的指導(dǎo)和支持力度。第二個(gè)層面要提高重視的是社團(tuán)的學(xué)生骨干。學(xué)生社團(tuán)的骨干是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)教育功能的核心力量，是社團(tuán)組織保持活力、開(kāi)展豐富多彩學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)新源泉，也是各項(xiàng)活動(dòng)順利組織的關(guān)鍵角色，直接決定著社團(tuán)的凝聚激勵(lì)功能和規(guī)范同化功能的效能發(fā)揮。

2.優(yōu)化社團(tuán)指導(dǎo)教師的資源配置

一直以來(lái)，高校的體育社團(tuán)活動(dòng)都是學(xué)生自發(fā)組織，學(xué)生自己管理，盡管每個(gè)社團(tuán)在申報(bào)時(shí)都必須具備1-2名指導(dǎo)教師，但是事實(shí)卻是專業(yè)的指導(dǎo)教師很少參與其中。社團(tuán)組織管理的放任狀態(tài)，在很大程度上使得社團(tuán)的育人功效大打折扣，因此要鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年教師參與其中，定期為社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)和教授，提升學(xué)生參與社團(tuán)的積極性和主動(dòng)性。

3.完善社團(tuán)管理的規(guī)章制度

社團(tuán)要發(fā)展，組織制度是保障。站在變化發(fā)展的視角看，保持社團(tuán)“長(zhǎng)治久安”的關(guān)鍵就是形成一種幫人育人的組織制度。首先，就是要形成一種規(guī)范的入會(huì)制度。在成員招聘過(guò)程中，以根據(jù)社團(tuán)的發(fā)展需要招聘社團(tuán)成員，揚(yáng)長(zhǎng)避短，既有利于激發(fā)成員的積極性又避免冗長(zhǎng)的過(guò)程影響社團(tuán)效率。第二，要形成一種規(guī)范的活動(dòng)制度。社團(tuán)組織活動(dòng)要立足于社團(tuán)根基，不能自目追求“眼球”，應(yīng)更多地關(guān)注社團(tuán)成員，防止社團(tuán)活動(dòng)的空虛化。

4.豐富強(qiáng)化社團(tuán)的價(jià)值符號(hào)

高校體育社團(tuán)均以特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體進(jìn)行組織與活動(dòng)，因此要豐富和加強(qiáng)體育社團(tuán)的價(jià)值符號(hào)，如跆拳道社團(tuán)具有禮儀、自律的符號(hào)價(jià)值；籃球社團(tuán)具有竟?fàn)?、協(xié)作的符號(hào)價(jià)值。學(xué)生加入某一社團(tuán)及參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，必然是以認(rèn)同該符號(hào)并內(nèi)化為自身的行為規(guī)則為基礎(chǔ)，這樣能夠更好的規(guī)范自己的言行，共同維護(hù)社團(tuán)的發(fā)展。

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