卓尕

摘要：對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，先在課前要有充分的準(zhǔn)備，還需要教師對新授內(nèi)容的巧妙導(dǎo)入，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，在課堂教學(xué)時，要充分提高課堂教學(xué)的有效性和互動性，還要進(jìn)行巧妙的作業(yè)設(shè)計和及時合理的批改，以反饋學(xué)生學(xué)習(xí)所取得的實際成效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0153-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)有效性成為了衡量小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)課堂實效性十分重要的指標(biāo)。要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要將教學(xué)效益、課堂整體效果以及課堂教學(xué)效率進(jìn)行綜合考慮，對小學(xué)生自身所具有的諸多特征進(jìn)行掌握和了解，從本質(zhì)上提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

1.課前充分的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于自身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求很高，因為數(shù)學(xué)是極其嚴(yán)密的一門自然科學(xué)學(xué)科。它的思想具有很強(qiáng)的邏輯性和連續(xù)性，如果之前的知識點沒有掌握牢靠，那么越往后學(xué)習(xí)，知識網(wǎng)絡(luò)越加復(fù)雜，而所需要聯(lián)系的基礎(chǔ)知識越加繁多，因此經(jīng)常在知識有漏洞后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)便更加陷入困境。因此，在上一節(jié)課之前，我們要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備：首先，教師自己要熟悉教材，理解教學(xué)大綱的要求，明確教學(xué)目的，理解教學(xué)的重、難點，針對這一教學(xué)內(nèi)容需要采用哪些教學(xué)方法等，教師自己要做到心中有數(shù)，并結(jié)合班上的實際情況，才能把教案寫好，寫得全面合理，這一過程需要反復(fù)研究，反復(fù)備課，寫好復(fù)備課；其次，教師要準(zhǔn)備一些課堂上需要的一些圖片、實物，設(shè)計簡明、直觀、合理的課件等；再次，教師要充分了解學(xué)生狀況，對沒有掌握前面知識的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們自身能有學(xué)習(xí)這一學(xué)科內(nèi)容的知識基礎(chǔ)，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生主動性。

2.導(dǎo)課引趣

良好的開端是成功的一半。上課開頭處理得好，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望，讓學(xué)生用最短的時間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，這是活化課堂教學(xué)的關(guān)鍵一步。例如，教學(xué)"能被3整除的數(shù)"時，有個老師這樣導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們喜歡比賽嗎？生：喜歡！師：想和老師比賽嗎？生：想！師：好，請你們?nèi)我鈭笠粋€數(shù)，我們比一比，看誰先判斷出這個數(shù)能否被3整除，我口算，允許你們筆算或用計算器計算，好嗎？（學(xué)生隨便說出一些數(shù)，師對答如流）……師：還想和老師比嗎？生：我們不想和你比了，我們與你比每次都輸，你肯定有什么秘密。師：對，我確實知道一個秘密，你們想知道嗎？生：想！師：這個秘密實際就是--能被3整除的數(shù)的特征。那么什么樣的數(shù)能被3整除？這就是今天我們要研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣的導(dǎo)課，緊緊抓住了學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，這節(jié)課的學(xué)習(xí)自然已經(jīng)變成了學(xué)生自我需要，為上好課奠定基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生因為年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，多動好動，注意力維持的時間短，這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學(xué)生的注意力到課堂上來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？葉圣陶先生曾說過："凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地運用。好像出自本能，一輩子受用不盡。"所以對小學(xué)生而言，好的聽課習(xí)慣可以通過訓(xùn)練他對一件事情長久的注意力來培養(yǎng)。教師利用計算機(jī)可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境，面對眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過長期的這種訓(xùn)練，學(xué)生們就會自覺養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。

4.開拓思維，讓學(xué)生在爭論中得出結(jié)論

學(xué)好數(shù)學(xué)需要學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研。一個學(xué)生如果不愿意思考，懶于學(xué)習(xí)，是不容易對數(shù)學(xué)感興趣的。所以在教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽提出疑問，敢于表達(dá)與教師不同的看法。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，要求學(xué)生遇到問題要勤思考、敢想象。數(shù)學(xué)中同一道題有著很多不同的解法，組織學(xué)生在課堂上討論，開拓學(xué)生思維，不失為一種好方法。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生的注意力

數(shù)學(xué)中最多的是什么？是計算。在數(shù)學(xué)計算的過程中需要學(xué)生集中注意力。無論是審題還是書寫，都必須高度認(rèn)真。其實我們發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)考試中很多學(xué)生不是不會，好多錯誤是因為粗心。其實粗心的根本原因就是注意力不集中。因為有時候草稿紙上算對了，謄抄的時候卻出現(xiàn)了錯誤。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算錯誤多的時候，教師往往會要求學(xué)生通過多做題來達(dá)到熟練的程度，其實這并不是根本原因，過多的練習(xí)題可能會讓學(xué)生產(chǎn)生排斥心理。比如一堂課打算讓學(xué)生練習(xí)30道題，注意不要一下子都留給學(xué)生，那樣為了趕速度可能無法保證準(zhǔn)確度。教師可以分四到五次給學(xué)生做，每次做幾道，要求學(xué)生每一道題都要仔細(xì)認(rèn)真，爭取做一道題，對一道題。這樣的練習(xí)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是很有幫助的。在學(xué)生完成計算后，教師要要求學(xué)生進(jìn)行檢查、驗算，因為有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能保證收到好的學(xué)習(xí)效果。

以上所述就是筆者對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會，總而言之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要用心鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，精心設(shè)計教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，用靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要多鼓勵、多表揚學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣學(xué)習(xí)的興趣才能持久。