孟祥斌

摘 要：籃球教學是高校體育教學中的基礎(chǔ)課程，并且受到學生的喜愛，但在當前籃球教學中，存在著一些問題，如教師與學生交流不足、理論與實踐教學分配不合理以及評價體系不完善等。對于這些問題，學校要從新課改精神出發(fā)，進行教學改革，最終推動高?；@球教學的整體提升。

關(guān)鍵詞：籃球教學;訓練效果;教學效率

一、前言

作為高校體育教學的基礎(chǔ)課程，籃球教學的改革一直備受矚目。在當前籃球教學中，對于技術(shù)的重視以及技術(shù)的訓練是毋庸置疑的，但要從一個更為綜合的層面提升籃球教學效率，需要對當前籃球教學進行突破。本文對當前籃球教學存在的問題進行策略性思考，分析了當前籃球教學改革的發(fā)展方向[1]。

二、高?；@球教學存在的問題

要想提高高校籃球教學的訓練效果，需要先對當前教學中存在的問題進行分析。筆者對此進行整理，當前高校籃球教學中存在著如下的問題：首先是教學中理論與實踐訓練比例不協(xié)調(diào)，教學中教師片面關(guān)注到技能的提高，而忽視了體育精神、籃球文化的傳遞，影響到籃球教學整體的提升。其次是籃球教學課堂中存在的問題，籃球教學中教師與學生交流少，課堂內(nèi)容枯燥，最終的終結(jié)性評價，也使得籃球教學整體上處于一種固態(tài)、少變化的狀態(tài)。另外，在整個教學過程中，教師與學生間的交流少，不能針對學生個體進行訓練，對于學生的成長十分不利。

三、籃球教學與訓練效果提升的對策思考

（一）理論與實踐相結(jié)合

在高校籃球教學中實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，能夠促進學生的全面發(fā)展，更好地理解籃球?qū)W習的意義。在以往教學中側(cè)重于對技術(shù)的訓練，而忽視了籃球運動發(fā)展、籃球文化、體育精神等理論方面的講解，事實上，加上這部分內(nèi)容能夠使整個教學過程變得豐富多彩，使學生更為深入的理解籃球、理解體育精神，進而激發(fā)學生的學習興趣，給予學生足夠的學習動力，推進教學的發(fā)展。也能夠使教師與學生之間形成語言交流的平臺，使整個體育課程教學帶有了溫情的色彩，這對于籃球教學的發(fā)展也具有意義。每一位從事體育教學的教師，內(nèi)心中一定是熱愛體育的，因此，教學過程中加入語言講解的部分，能夠使教師的熱情通過語言傳遞給學生[2]。

（二）加強教師與學生的交流

在教學過程中，教師要牢牢樹立以學生為本的教學理念，加強與學生的交流，加深對學生的了解。在高?；@球教學中，或者說于整個體育教學過程中，由于在室外進行以及對學生技術(shù)能力的關(guān)注，都很難關(guān)注到師生的講解、交流環(huán)節(jié)，這是體育教學中長期以來存在的偏頗之處。在教學過程中，教師要加強與學生的交流，主動關(guān)注到每一位學生不同的性格特征、對籃球的熱愛程度以及想要從籃球?qū)W習中獲得什么樣的能力等，通過這些接觸與交流，教師能夠更好地因材施教，在籃球團體比賽中也能給學生更多的定位。其次，是要消除師生間的距離感，推進學生籃球?qū)W習的發(fā)展。

（三）為學生提供更多的實踐機會

盡管我們不主張唯技術(shù)論以及過分夸大籃球的競技功能，但實際上，在教學過程中，教師還是要盡可能多的為學生提供籃球比賽或交流的機會，使學生在籃球場上進行嘗試與學習。這樣做的原因主要有兩個方面，其一是籃球運動本身就是一項集體運動，但在日常訓練中教師總是強調(diào)個體的技術(shù)能力，只有學生真正的組成隊伍進行比賽，將集體的榮譽放于個體之上時，才能體味其中的真諦，不僅能夠提高學生的技術(shù)水平，還能夠幫助學生養(yǎng)成良好的團隊合作意識等，推進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。其二是通過真樣的比賽項目，幫助學生找準自己在籃球場中的作用與地位，使學生在日常訓練中更具目標，也使教師能夠逐步展開分層教學[3]。

（四）建立完整的教學評價體系

在籃球教學中，教師要盡量幫助學生建立完整的教學評價體系。在傳統(tǒng)教學中，高校籃球教學的評價，仍然是取決于學期末的測評結(jié)果，這實際上并不能反映出學生的真實水平，反而會越發(fā)的打擊部分學生的學習積極性。高?；@球課程多數(shù)是作為公共基礎(chǔ)課的體育課程的一部分，也就是公共課或公共選修課，學生在學習中對于籃球的態(tài)度、喜好程度以及身體素質(zhì)都是有差距的，教師對于學生的評價也不能單純的一以概之，而是要有針對性的進行。發(fā)現(xiàn)學生的進步是教學評價的發(fā)展方向，教師要能夠?qū)W生日常訓練中的表現(xiàn)進行記錄，最終觀察到學生的進步。評價體系的完善，對于整個籃球教學的發(fā)展能夠發(fā)揮重要作用。

四、結(jié)論

在高?；@球教學中，要想提高籃球教學的效率與訓練效果，就要從一個更為綜合的角度展開教學。在訓練中加入一些理論知識以及學生綜合素質(zhì)的訓練，進而完善教學評價體系，實現(xiàn)教學目標的全面發(fā)展，為籃球教學帶來新的風貌。

參考文獻：

[1]張玉滿.試論高校籃球教學與訓練效果的提升[J].當代體育科技，2013，12（8）：51-52.

[2]梁達.淺談如何有效提升高?；@球的教學效果[J].新課程學習.中旬，2014，11（6）：146.

[3]萬宏.高?；@球教學與訓練的新方法研究[J].南昌教育學院學報（體育研究），2012，11（1）：61-62.