陳桂紅

摘 要： “一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也是衡量班主任工作的一把標尺。作為班主任，我們應努力營造和諧的班級氛圍，創(chuàng)建溫馨的心靈家園。關愛學生，做學生的知心人；信任學生，讓每個學生都參與到班級建設中；開展活動，讓學生體驗成功；家校攜手，形成強大的教育合力，讓每個學生在班集體這個大家庭中，通過活動，學會學習，學會合作，體驗成功，健康、快樂地成長。

關鍵詞： 家園 關愛 信任 體驗 成長

“讓每一只小鳥唱歌，讓每一朵花兒都開放”，這是教育工作者的神圣使命?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也是衡量班主任工作的一把標尺。我們應努力營造和諧的班級氛圍，創(chuàng)建溫馨的心靈家園，讓每個學生在學校、班級這個大家庭中，通過學習、活動，學會學習，學會合作，體驗成功，健康、快樂成長。

一、關愛學生，做學生的知心人

“只有用愛才能教育孩子”，這句話我深有體會。誰愛孩子，孩子就會愛她。作為班主任，我們要努力地親近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的心靈對話，讓他們真正感受到老師對他們的關心和愛。這是班主任工作順利開展的基礎。

了解每個孩子的個性，采用不同的教育方法，是關愛學生的重要體現。通過活動觀察，課堂、課間，了解所有孩子的主要優(yōu)缺點并分析其原因所在；同時，了解孩子的生活環(huán)境，家長的文化層次，找到學校教育與家庭教育的契合點；研究每一位孩子的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），因材施教（這個詞語永遠都不會“過時”）。如果我們能讓孩子既認定你是值得信賴的老師，又把你當做好朋友，心里話樂意跟你說，快樂與你分享，煩惱找你傾訴……那么，我們的教育就取得了事半功倍的效果。

二、榜樣示范，讓學生自我管理

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。小干部對班集體有以點帶面和以面帶面的作用，他們是我們的左膀右臂。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮班干部的作用，我們的工作就能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須慎重地選拔，精心地培養(yǎng)。首先，當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力，能發(fā)揮榜樣力量。其次，鼓勵干部大膽工作。當然，在指導班干部工作方法的同時，應更嚴格地要求每一位班干部在知識、能力上不斷提升，在紀律上努力做到以身作則。再次，力求從各方面都能起模范帶頭作用，讓同伴們向班干部看齊，自覺做好每一件事情，從而實現從“他人管理”走向“自我管理”，每一位成員都有所為。

三、信任學生，人人參與班級建設

班級是師生精神的港灣，要讓孩子們積極參與，共同建設這個心靈的家園。班級目標，讓學生參與討論；班級公約，讓學生制定；班級“大事”，由大家共同商討決定；班級管理，邀請所有班級成員參加。讓每一位學生都有鍛煉機會，贏得同伴的尊重，感受到愛的力量，人人都成為班集體中不可缺少的主人。在班級建設中，大家共同分擔責任，分享快樂，人人都為這個大家庭出一份力，積極為班級增光添彩，為自己是大家庭中的一員而感到自豪。

四、開展活動，讓學生體驗成功

活動對于一個班集體來說，是其生命的依托。班級這個大家庭之所以有這么強大的凝聚力，就是因為集體活動能給每個孩子帶來表現自我、施展才華的機會，不僅增強了自信心，而且鍛煉、提升了能力。

我們要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中促進學生相互關心，學會尊重理解，懂得團結協(xié)作；在活動中培養(yǎng)孩子們的集體主義精神，關心、愛護班集體，把自己的言行與集體榮譽緊緊聯系在一起，真正把自己融進班集體這個大家庭中，把集體目標內化成個體目標。因此，我們應結合學校及少先隊大隊部的工作安排、各學科的特點，根據學生的興趣、愛好，在班內開展豐富多彩的活動，講一講、畫一畫、寫一寫、比一比……要求學生以小組為單位，合作共同完成任務。通過活動，豐富知識，擴大視野，增進友誼，施展才能，更重要的是體驗成功。孩子們會對集體活動樂此不疲，興趣盎然，積極地投入班級活動中，漸漸地，就更熱愛這個班集體了。

五、正確評價，體現教育機智

每個孩子身上都有優(yōu)點，當然，缺點更容易凸顯，讓我們印象深刻，這樣我們對孩子的評價可能出現偏差。因此，我們對學生的評價應慎之又慎，要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，恰當地運用表揚和批評，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，感受到溫馨與期待。

六、家校攜手，讓學生健康成長

一個和諧的學習、成長環(huán)境不是班主任只憑自己的威信和力量能形成的，必須力爭本班科任老師和家長共同配合與支持，依靠學校、家庭、社會的合力作用，是校內外教育的和諧追求。

班主任要時常與各科任老師聯系，了解孩子們的課堂表現情況，交換意見，共商教育策略。家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成長不可或缺的一環(huán)。我們要尋得家長的支持與配合，通過開家長會、上門家訪、電話，短信、微信這些學校與家長聯系的重要途徑，與家長達成共識。讓更多家長明確家庭教育的重要性，樹立正確的教育觀念。同時，要充分利用學校周邊及社區(qū)有利的文化資源與人力資源，建設校外教育陣地，讓孩子們走向社會，體驗生活。發(fā)揮家庭、學校、社會不同的教育優(yōu)勢，積極組織，努力協(xié)調，形成強大的教育合力，讓每位孩子都能在班集體這個溫馨的心靈家園里健康、快樂成長。