劉南達

[摘要]初中數(shù)學總復(fù)習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)的最后一個環(huán)節(jié)，是完善、深化所學內(nèi)容的一個過程，是向中考進軍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在總復(fù)習中要幫助學生歸納、鞏固、消化所學知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，更要注重把學生現(xiàn)實生活中的實際問題抽象成為數(shù)學問題，增強學生的數(shù)學應(yīng)用能力，了解學生在復(fù)習中存在的問題，并及時解決問題，全面提高復(fù)習效率.

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學 總復(fù)習 有效策略

[中圖分類號] G633.6

[文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2016）02-0038

初三是學生升入高中之前最為重要的一個階段.在這個階段的后期，各科都已進入了緊張的復(fù)習狀態(tài).初中數(shù)學總復(fù)習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)的最后一個環(huán)節(jié)，是完善、深化所學內(nèi)容的一個過程，是向中考進軍的關(guān)鍵環(huán)節(jié).復(fù)習教學時間緊、任務(wù)重、要求高.為了做好初中畢業(yè)班的數(shù)學復(fù)習T作，教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)本?；虮景嗟膶嶋H情況，找到切實可行的措施，提高學生的數(shù)學成績，網(wǎng)滿完成畢業(yè)班的數(shù)學復(fù)習任務(wù).下面筆者簡單談?wù)勌岣叱踔袛?shù)學總復(fù)習教學效率的有效策略.

一、吃透考試大綱，把握試題的脈絡(luò)和動向

每到復(fù)習階段，上級主管部門都會對中考的考試大綱、試題的脈絡(luò)與動向作進一步的說明與介紹.這就要求各位數(shù)學教師要好好研究考試大綱的內(nèi)容和注意事項.教師要加強自身的學習，研究考試大綱，吃透考試大綱，鉆研教材，把握中考命題的發(fā)展趨勢和動向，制訂切實可行的復(fù)習計劃，做到有的放矢.

二、夯實基礎(chǔ)，加深學生對知識的理解

初中數(shù)學復(fù)習不是重新上課，而是把學生三年來所學過的數(shù)學知識進行歸納、總結(jié)，形成一個知識鏈，從而提高學生運用數(shù)學知識進行解題的能力.所以，教師應(yīng)選擇好復(fù)習方法，幫助學生夯實基礎(chǔ).筆者認為，數(shù)學教學的整個過程是一種教師啟發(fā)、引導(dǎo)到學生理解、接受的過程.所以在數(shù)學復(fù)習的過程中，教師應(yīng)堅持啟發(fā)和引導(dǎo)為主.特別是在解題教學中.教師應(yīng)堅持將啟發(fā)和討論相結(jié)合，充分發(fā)揚民主精神，給學生足夠的思考空間，讓學生自主探討解題思路，從而提高復(fù)習質(zhì)量和復(fù)習效率.同時，在復(fù)習教學中，教師也可以借助多媒體、數(shù)學模型等輔助教學，以此激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識的理解.

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)整理，專題復(fù)習

在第一輪復(fù)習階段，教師必須強調(diào)課本的重要性，要求學生熟記且靈活運用課本的基本概念、法則、公式和定理，幫助學生建立知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系.中考數(shù)學命題除了重視對基礎(chǔ)知識的考查外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法、換元法、待定系數(shù)法和判別式等操作性較強的方法.

第二輪復(fù)習階段是在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上進行的.在這個階段中，教師應(yīng)適當增加復(fù)習的難度與深度，抓住重點內(nèi)容，適當設(shè)計熱點題型.這一階段的時間相對集中，教師可以對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分塊整理，歸類知識點，提高復(fù)習效率.所以第二輪復(fù)習階段要進行專題復(fù)習，注重學生知識脈絡(luò)的形成與分析問題的能力的提高.第二輪復(fù)習階段要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用.“施教之法，貴在啟導(dǎo).”“導(dǎo)”就是引導(dǎo)、帶領(lǐng)和指揮.如果把課堂教學比喻為一部交響樂，那么，教師就是這支樂隊的指揮.學生就是樂隊的成員，而引導(dǎo)和點撥則是教師手中的指揮棒.所以，“導(dǎo)”是一種藝術(shù).教師要“導(dǎo)”出學生的熱情，“導(dǎo)”出學生學習數(shù)學的興趣，從而提高復(fù)習效率.

四、巧設(shè)問題，提高學生解決問題的能力

與其說第一輪復(fù)習階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習階段是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第三輪復(fù)習階段就是第一、二輪復(fù)習階段的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的審題能力和解題能力.所以，教師要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想方法的滲透.總復(fù)習的內(nèi)容多，教師必須突出重點、抓住關(guān)鍵、解決疑難，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用.在復(fù)習的后期，大量的復(fù)習資料和模擬試題接踵而至，如果教師不加以篩選，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，只能是事倍功半.教師要在大量的試題中取其精華，去其糟粕.教師在精選綜合題時，要注意兩個方面：第一.選擇習題要有規(guī)律性、日的性和典型性；第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性.在復(fù)習時，可采用以下形式進行：（1）選擇中等難度的試題，避免過繁、過難和過偏的題目，因為中考還是以中檔題為主的；（2）一題多解訓(xùn)練，拓展學生的解題思路，促使學生掌握解題方法，培養(yǎng)學生思維的靈活性；（3）選擇易錯題進行專題訓(xùn)練，促使學生真正理解和掌握知識，

五、做好回歸課本、查漏補缺、培優(yōu)補差工作

因為中考還是以基礎(chǔ)知識為主的，中考數(shù)學試卷的難易度比例為7：2：l，即七成為基礎(chǔ)題，兩成為中等題，一成為難題.所以在復(fù)習的后期，要讓學生重新回歸課本，重溫課本的基礎(chǔ)知識.而在查漏補缺方面，教師可以從以下三個方面做起：（l）搜集大部分學生在學習中經(jīng)常出錯的題日，并針對這些問題進行講解；（2）要求學生建立錯題本，摘錄自己在學習中出錯的題目，并經(jīng)常查看、反思，避免再犯同樣的錯誤；（3）復(fù)習前，可以找優(yōu)生、中等生、后進生進行一些摸底調(diào)查，摸清各層次學生的學習情況.對于后進生，教師要激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們打好基礎(chǔ)；對于中等生，做好培優(yōu)工作，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計一些難度稍大的題日，讓他們“跳一跳，夠得著”；對于優(yōu)生，讓他們自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題.

六、調(diào)整學生的心態(tài)

中考是“六分知識，三分心理，一分幸運”.數(shù)學教師在備考工作中，一定要特別注意學生的思想動態(tài)，做好學生應(yīng)試心理素質(zhì)教育與輔導(dǎo)，調(diào)整學生的心態(tài).少批評、多鼓勵；少埋怨、多理解；少挖苦，多肯定.適當?shù)亟o學生減輕思想負擔，讓學生化壓力為動力.考前的考試心理輔導(dǎo)是每一位教師必上的一課，教師要幫助學生樹立信心，排除雜念，專心備考.這樣往往會取得事半功倍的效果.

七、傳授考試答題的方法與技巧

教師一定要求學生在做選擇題時，要大膽填寫答案，遇到不懂的題目，可以憑自己的直覺選擇.總之，哪怕猜或懵也要答.因為每個答案都有25%的概率是正確的.答了就有可能是對的，總比留空好.對待解答題，要把好四個關(guān)：（1）把好計算準確關(guān)；（2）把好理解審題關(guān)，“寧可多審三分，不搶答題一秒”；（3）把好表達規(guī)范關(guān)；（4）把好思維、書寫同步關(guān).同時，學生在考試中，還要注意以下幾點：（1）要充分利用考試前5分鐘的時間，先大致審一下題日.（2）區(qū)別對待各檔題曰.在做基礎(chǔ)題時，一定要小心謹慎，切忌粗心大意，不要看錯問題.做到百分百拿下這類題的分數(shù).做中等題時，要靜下心來，放松心情，不要緊張，盡量保證拿分，起碼完成85%.做難題時，不要輕易放棄，要步步為營，發(fā)散思維.中考大題是分步賦分的.許多學生一看是大題或難題，就不敢做了.這種想法是不對的.其實大多數(shù)大題里都有好幾個小問.很多小問題都是基礎(chǔ)題，學生可以輕松解決.因此，學生要認真對待每一個小問題.（3）考試結(jié)束前，要好好檢查再交卷.

總之，總復(fù)習教學時間緊、任務(wù)重、要求高，教師在總復(fù)習中不僅要注重知識與技能的傳授，指導(dǎo)學生學法，幫助學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，而且要培養(yǎng)學生的解題能力和知識應(yīng)用能力，發(fā)展學生的思維.教師的總復(fù)習工作要從本校、本班和本學科的實際情況出發(fā)，在備好課的同時，備好學生，分層次展開復(fù)習工作，因材施教，及時解決學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題，全面提高復(fù)習效率，讓學生在中考數(shù)學中取得優(yōu)異的成績.