王玲會

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，高中政治教學(xué)在整個高中教學(xué)中所占的比重越來越重要。提高思想政治教育，有利于幫助學(xué)生樹立正確的政治思想和價值觀。在教學(xué)過程中，應(yīng)該從高中開始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家政治和社會時局的好習(xí)慣，勵志把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有社會責(zé)任感的新一代接班人。但是，由于一些農(nóng)村學(xué)生平時可能對實事政治并不是很感興趣，這就要求積極轉(zhuǎn)變政治教學(xué)模式，不能一味地用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法。而是要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，把案例教學(xué)運用到政治教學(xué)中去。讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；高中政治；運用

高中政治教學(xué)模式案例教學(xué)運用方法隨著新課程的推進(jìn)，高中教學(xué)模式也在不斷改進(jìn)。高中政治教學(xué)為了能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，要求老師在授課的過程中不能一味地沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。學(xué)生在遇到難題的時候，可以在老師的幫助下解決問題，這樣一來，有利于學(xué)生更好地掌握知識。

一、案例教學(xué)法的作用

1、生動教學(xué)。利用案列教學(xué)模式有利于學(xué)生理解所學(xué)的知識，并快速地掌握知識。經(jīng)研究表明，人們在通過語言形式轉(zhuǎn)化成聽覺獲得的知識記憶約為15%，從視覺獲得的知識能記憶一般達(dá)到25%。但如果更能把聽覺和視覺有效地結(jié)合起來，能記憶的內(nèi)容可達(dá)到65%。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師一般通過講授為主，這樣一來，學(xué)生對知識的理解一般只是停留在對書本知識的認(rèn)識，而這種認(rèn)識也只是一種單一的、靜止的、孤立的抽象認(rèn)識。但是案例教學(xué)法在運用的過程中，一般是通過視覺材料，有效地把書本上的理論知識與實際生活結(jié)合起來，通過理論來分析現(xiàn)實中的問題和現(xiàn)象，這樣一來，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)的知識理解得也會更為深刻。

2、通過案例教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。因為在案例教學(xué)中，一般是通過學(xué)生直接參與，并對案例進(jìn)行分析、研究，得出結(jié)論。這樣一來，就很好地鍛煉了學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力以及分析問題和解決問題的能力。

3、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在高中政治教學(xué)中，由于教學(xué)理論性強，不免枯燥乏味，不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是，通過案例教學(xué)法，在教學(xué)的過程中，運用生動、逼真的正反案例，能夠充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感覺身臨其境，從而有利于學(xué)生掌握所學(xué)的知識。在輕松和諧的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以通過討論相互交流，展示自己的能力，這樣一來，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、高中政治教學(xué)過程中存在的問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是通過講述為主，這樣的授課方式對于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)而言，理解起來較為吃力。對于一些深層次的概念問題，學(xué)生很難深入理解和掌握。如政治協(xié)商制度、再次分配等，這樣抽象的概念，學(xué)生一般很難理解。這就要求，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該運用案列教學(xué)把抽象的概念具體化，便于學(xué)生理解和記憶。

2、學(xué)生活潑好動，注意力不集中。在政治教學(xué)過程中，普遍存在的一個問題是學(xué)生上課注意力不集中，不能積極參與到教學(xué)活動中去。針對這一問題，主要是因為老師在授課過程中缺乏趣味性，教學(xué)內(nèi)容沒有吸引力，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。這就要求老師在講課時應(yīng)該把教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、案例教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用

當(dāng)前，案例教學(xué)法在高中教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越重要。案例教學(xué)法主要指的是老師在教學(xué)過程中，通過真實具體的案例引導(dǎo)學(xué)生思考，分析問題。這樣一來，有利于學(xué)生在這個過程中加強對原有知識的理解和記憶。老師可以通過鼓勵學(xué)生多進(jìn)行意見交流，并引導(dǎo)學(xué)生對重點知識的掌握。案例教學(xué)不僅可以加強師生間的互動，同時利用生動、形象的教學(xué)方法，有利于集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更積極主動參與到課堂活動中去，從而有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、案例教學(xué)有利于開闊學(xué)生的眼界。在高中政治教學(xué)中運用案例教學(xué)法，通過把書本知識與相關(guān)的國內(nèi)外時政新聞相結(jié)合，有利于開闊學(xué)生的眼界。在教學(xué)過程中，教師除了把這些知識傳遞給學(xué)生，同時還可以將這些內(nèi)容劃入到考試的范圍中去，從而讓學(xué)生在作答的過程中，積極得發(fā)表自己的看法見解。針對于學(xué)生愛國主義教育，教學(xué)可以通過穿插一些奧運會上中國健兒喜獲金牌的圖片，并讓學(xué)生說出運動員的名字，從而引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生明白是什么讓運動員獲得如此大的成就。這樣一來，學(xué)生很容易就能明白是愛國主義精神使中國體育健兒不畏強手、超越自我，為祖國爭光。從而讓學(xué)生更好地把愛國主義作為中華民族的崇高情感和寶貴的精神財富，是我們每一個公民應(yīng)該具有的美德和高尚品格。

2、鼓勵學(xué)生開動腦筋，思考問題，活躍課堂氣氛。課堂氣氛對與教學(xué)效果起著重要的作用。在授課之前，老師可以通過讓學(xué)生思考一個與之相關(guān)的案例，從而引出即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時，老師還應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生多提問，讓學(xué)生通過相互交流和討論，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，擺脫思維定勢，積極思考問題。這樣一來，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，從而對所講知識有一個更為深刻的記憶和理解。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在教學(xué)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。這不僅決定著學(xué)生思想的發(fā)展方向，同時也決定了學(xué)生今后的發(fā)展道路。在授課的過程中，老師可以通過對時政新聞的分析來幫學(xué)生了解國家的發(fā)展和前景，從而推動對國家政策的實施，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識當(dāng)下的社會和政策。由于高中生對媒體的報道和社會輿論沒有很好的辨別能力，從而可能會對國家出現(xiàn)誤解的情況。這就要求老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生從本質(zhì)上分析問題，認(rèn)識問題。

四、結(jié)語

案例教學(xué)在高中政治教學(xué)過程中發(fā)揮的作用越來越大。它不僅增強了課堂教學(xué)的趣味性，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生更好地掌握知識。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識到案例教學(xué)中存在的一些問題，并在教學(xué)過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。