錢潔

摘 要：高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁忙，所以對于身體的鍛煉相應(yīng)很少，為了緩解這個(gè)現(xiàn)象，很多學(xué)校采取了相應(yīng)的措施，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生體育課的鍛煉，對于體育課的教學(xué)內(nèi)容也做了相應(yīng)的調(diào)節(jié)，很多高中體育加入了健美操這一教學(xué)內(nèi)容。健美操加入高中體育課確實(shí)給體育課添加了新的活力，讓學(xué)生感覺到了體育課的樂趣，但是健美操加入到體育課給教師的教學(xué)帶來了一定的困難，很多教師不知道怎么去上好健美操課。為了解決這個(gè)問題，從幾個(gè)方面簡單闡述了健美操課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)的方式。

關(guān)鍵詞：健美操；高中體育；教學(xué)設(shè)計(jì)

高中體育有著它的特殊性，所以我們在高中體育的教學(xué)中要緊抓其特殊性。教師在教學(xué)中要做好各方面的工作，采取不同的設(shè)計(jì)方式進(jìn)行教學(xué)，不斷地更新教學(xué)理念和教學(xué)手段，努力做好高中健美操教學(xué)的設(shè)計(jì)，給學(xué)生上一門充滿意義的健美操課。

一、讓學(xué)生認(rèn)識到健美操課堂的重要性，使課堂更有激情

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以很多學(xué)生對于別的科目就是得過且過，只是一心地去做與高考相關(guān)的科目，這是一種特別不好的情況。在健美操課堂上，我們首先要做到讓每一個(gè)學(xué)生對課堂有足夠的興趣，教師可以對學(xué)生講一下身體鍛煉的好處，還要提醒學(xué)生不積極鍛煉身體的危害，這樣學(xué)生就可以提高體育課鍛煉的意識。教師自己要做好健美操的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到肢體美的魅力，這樣學(xué)生為了追求美感，當(dāng)然會對課堂充滿興趣，然后對于相應(yīng)的健美操學(xué)習(xí)充滿激情。

二、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中鍛煉身體

合作學(xué)習(xí)是一個(gè)特別重要的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，還可以鍛煉學(xué)生的合作能力，增進(jìn)學(xué)生之間的信任程度。合作學(xué)習(xí)不能僅僅體現(xiàn)在課堂的學(xué)習(xí)上，而且要體現(xiàn)在每件事上。教師可以布置任務(wù)讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，可畢竟教師不可能針對每個(gè)學(xué)生手把手地教學(xué)，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生去相互學(xué)習(xí)，那些學(xué)習(xí)比較快的學(xué)生要主動地去教學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，這樣學(xué)生在相互教習(xí)的過程中漸漸地增進(jìn)了友誼，也很好地增進(jìn)其默契程度。

我們在教學(xué)中要注重這種教學(xué)方式的運(yùn)用，合作式學(xué)習(xí)不但在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，而且在復(fù)習(xí)課的時(shí)候要很好地運(yùn)用。在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，教師要讓小組長帶領(lǐng)學(xué)生去熟悉基本的動作，在這個(gè)過程中，教師要做好各方面的工作，在最后的創(chuàng)編展示課上，讓那些有思想、有能力的學(xué)生組織全體學(xué)生進(jìn)行排練，這樣學(xué)生之間的組織能力也很好地提高了，對于學(xué)生以后的發(fā)展有著很大的好處。

三、教師要做好課堂引導(dǎo)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)

教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，這就要求教師用一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案去進(jìn)行課堂的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)教師教給學(xué)生動作時(shí)，要讓學(xué)生相互觀察評比，評比出各方面都比較標(biāo)準(zhǔn)出色的學(xué)生作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生將自己的動作和榜樣的相比較，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)地糾正不正確的動作。教師要做好互動式學(xué)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，挖掘?qū)W生的表現(xiàn)能力，全面引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以此提高高中健美操的教學(xué)效率。

總之，在高中健美操的教學(xué)中，我們要恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合各種教學(xué)方式，認(rèn)識學(xué)生對于課堂的認(rèn)知程度，努力與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)健美操是一個(gè)快樂的過程，也要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)健美操的重要性，要不斷地更新教學(xué)方式，做到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)有著長足的進(jìn)步，努力做好各種關(guān)系的互動，努力把高中生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的未來社會的優(yōu)秀建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱愛紅.淺談互動教學(xué)法在高中健美操教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)園：教育科研，2011（20）.

[2]董樹青.高中健美操教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法 [J].科技信息，2011（09）.endprint