張超

摘 要：提升管理，提高教學(xué)成績，務(wù)必把工作做到實處，如何落實，關(guān)鍵在于處理好年級組的建設(shè)工作，明確目標(biāo)，增強信心，上下一心，齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)教師反省自己的教育教學(xué)，努力提升教師的教學(xué)水平，堅持下去必能切實提高教學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：管理；教學(xué)；年級組；目標(biāo)；務(wù)實；分析；總結(jié)

學(xué)校管理是否科學(xué)，直接影響著學(xué)校的教學(xué)成績，但在千頭萬緒的管理工作中，除了總體把握、科學(xué)運籌、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范之外，把工作落到實處是問題的關(guān)鍵，如何落實，還應(yīng)注意以下幾個方面：

一、高度重視年級組的建設(shè)

實踐證明，成立一個有活力、有朝氣、有魄力的年級組對于促進整個學(xué)校管理工作大有好處，尤其是年級組長的選配更為重要，他起著協(xié)調(diào)、溝通、引領(lǐng)的作用。學(xué)校應(yīng)把精心挑選年級組長和班主任作為學(xué)校管理工作中最重要的事情之一。大膽啟用年富力強、勇于開拓進取的年輕教師擔(dān)任年級組長，一個有活力的年級組，能夠把班主任凝聚在一起，把任課教師緊密地團結(jié)在年級組周圍，上下一心，只要所有教師一條心，形成一股狠抓教學(xué)質(zhì)量的正氣，學(xué)生們也必定會一改松懈馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，這樣提高教學(xué)效果便輕而易舉了。雖然說現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，但只要全體教師能全力以赴抓教學(xué)，這不僅能取得家長的信賴，也會得到絕大部分學(xué)生的支持。有了家長和社會的支持與信任，我們就有了前進的保障和動力，管理起學(xué)生來就易如反掌了，教學(xué)效果也會更加顯著。

二、樹立目標(biāo)，增強自信

開學(xué)初就要結(jié)合學(xué)校及各年級學(xué)生的實際情況制定一個科學(xué)合理的奮斗目標(biāo)，并在整個學(xué)年中都要為這一目標(biāo)而不懈地努力。只有有了明確的方向才會有前進的動力。開學(xué)伊始，學(xué)校就需要召開全體教師會，由年級組根據(jù)學(xué)生的情況及學(xué)校所提出的要求，征求各科教師的意見并最終達成共識，明確奮斗目標(biāo)與方向。其中可能會有部分教師心存顧慮，信心不強，所以要加大對學(xué)生的學(xué)情、周邊兄弟學(xué)校的情況的分析力度，最好的方式是讓每個教師制訂一個切實可行的短期目標(biāo)，如每一次月考達到什么樣的水平，每個學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識點，有偏科現(xiàn)象的同學(xué)要通過兩至三次月考達到提高多少的目的等。當(dāng)每個短期目標(biāo)都得以實現(xiàn)時，學(xué)生的成績提高了，教師的信心也就進一步增強了。

三、加強管理，真抓實干

年級組在這一環(huán)節(jié)中起到非常重要的引領(lǐng)、凝聚作用，此時的年級組長與年級負(fù)責(zé)人一定要與各個班主任協(xié)調(diào)一致，齊心協(xié)力，年級組提出的要求各班主任應(yīng)積極響應(yīng)并率先去做，只要是有利于教學(xué)管理，有利于提高教學(xué)成績的舉措，年級組和班主任應(yīng)保留個人意見，從大局出發(fā)，齊抓共管，用一種團結(jié)一心的氣勢去影響其他教師，引導(dǎo)他們自覺地投入到教學(xué)中去。要相信，所有教師都是有上進心的，都是通情達理的，只要大多數(shù)人同意那么做，少數(shù)幾個人也會慢慢地被帶動起來的。當(dāng)然，對教師要有一定的獎懲機制，這樣才會進一步調(diào)動老師們的工作熱情和積極性。

四、合理檢測，認(rèn)真總結(jié)

目前，很多學(xué)校都采用了月考制，這種方法能時刻警醒學(xué)生不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能有絲毫的懈怠，同時也讓老師檢測一下自己上課的成效，存在的問題從而能得以及時地發(fā)現(xiàn)并加以解決。我們認(rèn)為科學(xué)安排月考很重要，但尤為重要的是對考卷的分析，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，以及對由此而制訂的應(yīng)對改進策略的分析。所以每次月考過后，一定要及時、認(rèn)真、深刻地去總結(jié)、分析。不要怕浪費時間，只有深入探究問題產(chǎn)生的原因，才能制訂有效的應(yīng)對方法，才能達到考試的目的。當(dāng)我們有了深入的分析，我們就必須拿出切實可行的解決方案，不可紙上談兵，否則，月考也只會流于形式了。

五、加強交流，取長補短

“他山之石，可以攻玉?！弊⒅嘏c兄弟學(xué)校之間的交流合作、名校聯(lián)考，能夠更多吸收、借鑒一些成功的經(jīng)驗和做法。只有走出去，才能看到精彩紛呈的更為廣闊的世界，才能得到啟迪，豐富自己的工作經(jīng)驗。對提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平大有裨益。除了加強教學(xué)上的聯(lián)系之外，我們每個老師都應(yīng)多做題，親身實踐，擴大視野，多收集一些經(jīng)典的、具有代表性的試題，認(rèn)真研究每年的中考試題，這樣才能有的放矢，事半功倍。

六、管理學(xué)生嚴(yán)而有度，有理有節(jié)

無論你制訂的方案有多科學(xué)，目標(biāo)有多宏偉，若是學(xué)生不給力，那只能是空談。學(xué)生能否主動地學(xué)習(xí)，積極地配合，是能否提高教學(xué)成績的關(guān)鍵。現(xiàn)在的學(xué)生確實難以說服教育，以至于時而出現(xiàn)師生對立的情況，導(dǎo)致無法正常上課，嚴(yán)重影響教育教學(xué)。對此，學(xué)校及年級組應(yīng)明確要求教師在管理學(xué)生時首先要注意自己的言行，不要留給學(xué)生挑剔的機會，同時努力提高自己的授課水平，要在學(xué)識、水平方面征服學(xué)生，然后才能對學(xué)生提出明確的、嚴(yán)格的要求。俗話說，“學(xué)高為師，身正為范。”若是這兩點都做不到，又怎能去讓學(xué)生折服呢？所以新學(xué)年開始之際，學(xué)校就要督促年級組大造聲勢，狠抓教學(xué)，嚴(yán)明紀(jì)律，樹立正氣。用正氣去影響和打動學(xué)生，用良好的開端贏得家長理解并支持學(xué)校的工作，這樣各方面的工作都能順利地推進，提高教學(xué)質(zhì)量也就順理成章，水到渠成了。

參考文獻：

[1]李偉.淺談如何構(gòu)建教學(xué)管理[J].科技咨詢，2010（3）.

[2]肖湘寧.教學(xué)管理要適應(yīng)教師的創(chuàng)造性工作[N].中國教育報，2001.

（作者單位 安徽省懷遠(yuǎn)縣古城中學(xué)）