于惠

摘 要 要在中考作文方面得到高分，需要很強(qiáng)的實(shí)力和能力，我們要把握批卷老師閱卷這短暫的時(shí)間，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)掩飾自己的不足，避重就輕，事半功倍。一方面要靠我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面多年來(lái)的積累，更多的是需要我們抓住中考作文要求的特點(diǎn)和重點(diǎn)來(lái)形成能力，筆者將從整體到細(xì)節(jié)兩大方面進(jìn)行分析，希望將自己在教學(xué)方面的一點(diǎn)體會(huì)與大家共享，并能夠幫助學(xué)生在作文方面有所思考，有所進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】作文；中考；建議；總結(jié)

作為語(yǔ)文教師，參加過(guò)多次中考批卷，從紙質(zhì)試卷到電腦閱卷，幾乎每次都要負(fù)責(zé)批作文部分，得到一點(diǎn)感受，寫(xiě)了一點(diǎn)建議，希望給大家一點(diǎn)啟發(fā)，一點(diǎn)幫助。

總體上說(shuō)，要想在中考作文方面得到高分，確實(shí)需要很強(qiáng)的實(shí)力，但事實(shí)證明，運(yùn)氣也很重要。在短短一兩分鐘內(nèi)讓兩到三位批卷老師通過(guò)電腦屏幕都能對(duì)你的作文產(chǎn)生好感并給出高分并不是件容易的事，因?yàn)樽詈蟮梅质莾扇说钠骄?，分差超過(guò)5分要有組長(zhǎng)進(jìn)行仲裁，當(dāng)然，也不是辦不到。也就是說(shuō)，我們?nèi)绾伟盐兆∵@短暫的時(shí)間，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)掩飾自己的不足才是最重要的，正所謂避重就輕，事半功倍。其實(shí)，我們是可以通過(guò)努力來(lái)創(chuàng)造運(yùn)氣的，靠什么呢？靠你的實(shí)力和真誠(chéng)。

先說(shuō)實(shí)力，三年的初中學(xué)習(xí)包括小學(xué)六年的積累甚至從幼兒園開(kāi)始，你的閱讀量你的思維習(xí)慣你對(duì)學(xué)習(xí)的掌控你對(duì)作文的從感性到理性的認(rèn)識(shí)等等，這些因素都形成了你目前的作文實(shí)力。簡(jiǎn)而言之，寫(xiě)好一篇作文，大家都知道的：

1 中心須突出

目前的中考作文一般采用命題作文，題目就是中心。比如“心動(dòng)”，就是通過(guò)寫(xiě)一件（順敘）或幾件事（片段作文）來(lái)表現(xiàn)你的心動(dòng)。即使是半命題，也可以通過(guò)填充使中心明確。

但是，明確和突出不是一回事，每篇作文都有中心，但不是每篇作文的中心都是突出的。所以要學(xué)會(huì)利用多種方式使中心更突出。比如用語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)，如在開(kāi)頭和結(jié)尾使用相同的句子首尾呼應(yīng)；在每段結(jié)尾用或含蓄或直接或陳述或反問(wèn)的方式扣中心；在心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的關(guān)鍵處再次點(diǎn)中心……這樣算來(lái)，一篇800字的記敘文，點(diǎn)中心的次數(shù)至少是6-8次。有同學(xué)寫(xiě)作文只想著寫(xiě)事情發(fā)展寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，往往就在每段關(guān)鍵處缺少那臨門(mén)一腳，就是缺那一句點(diǎn)中心的句子。

所以，即使是看上去畫(huà)蛇添足，也要有那樣一句點(diǎn)題句，慢慢體會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，刻意而為的那句點(diǎn)中心的句子就變得自然了，效果很好。

2 選材須真實(shí)

選材就是寫(xiě)什么唄，而寫(xiě)什么這一點(diǎn)，必須由中心來(lái)決定，中心有了，你才能想寫(xiě)什么，

寫(xiě)什么才能更好的來(lái)表現(xiàn)中心，這時(shí)就有了行文思路即構(gòu)思，也就是我們說(shuō)的打腹稿。中心、選材、構(gòu)思這三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合的很緊密的，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得先有了選材和思路才有中心的，是先有中心再選材，還是先選材再有中心并不重要，有時(shí)兩者是同時(shí)產(chǎn)生的，牢記二者的關(guān)系并在作文中體現(xiàn)出來(lái)就可以了，材料就是事件是為中心服務(wù)的，是為了體現(xiàn)并突出中心的。

而中心是最重要的，是指揮棒，寫(xiě)什么一定要圍繞中心來(lái)寫(xiě)，中心是作文的核心，是一篇作文的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。

另外，記敘文要求寫(xiě)真人真事，所謂真實(shí)，并不是絕對(duì)的真實(shí)。我們就像編輯，需要的也就是能為中心服務(wù)的事和細(xì)節(jié)就借鑒過(guò)來(lái)，不需要的就去掉，包括事件的順序、時(shí)間空間的變化等等。中學(xué)階段選材兩方面最實(shí)用：親情類(lèi)（親情友情師生情）和成長(zhǎng)感悟類(lèi)，兩者結(jié)合起來(lái)更好。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管你寫(xiě)什么事，最重要的不是那件事，而是那件事情里最重要也就是最能表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)。如果你寫(xiě)了一件很普通的事，但細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度很新穎特別也是很好的；反之，如果你寫(xiě)了一件很特別的事，但表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)很粗糙或是很普通，那意義也就不大了。

個(gè)人建議，順敘就寫(xiě)一件事，片段作文就寫(xiě)三件事，文章的整體感要強(qiáng)，簡(jiǎn)潔明了才會(huì)讓人一目了然。

3 結(jié)構(gòu)須嚴(yán)謹(jǐn)

中心選材構(gòu)思都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就可以動(dòng)筆了。而動(dòng)筆之前的構(gòu)思，說(shuō)到底包括了所有這9點(diǎn)要素，也就是老師們經(jīng)常說(shuō)的，想好了再動(dòng)筆。這里先說(shuō)結(jié)構(gòu)，主要指段落的劃分。一篇完整的文章到底需要幾個(gè)段落呢？有人習(xí)慣總分總?cè)蠖?，有人隨意分段，這都不對(duì)。其實(shí)，從量化的角度，點(diǎn)幾次中心基本上就分幾段，我認(rèn)為合理的分段應(yīng)該是6-8段。開(kāi)頭，鋪墊，描寫(xiě)人物事件，描寫(xiě)內(nèi)心，抒情，結(jié)尾，有的時(shí)候關(guān)鍵句一句話單獨(dú)成段也會(huì)產(chǎn)生很好的效果。

當(dāng)然，分段的依據(jù)就是中心，而你想如何表現(xiàn)中心，就是行文思路，即構(gòu)思。所以學(xué)會(huì)如何表現(xiàn)中心還是很重要的。以上三點(diǎn)是審題之后必須思考到位的，不能動(dòng)筆了再有改的想法。關(guān)于審題，建議你讀題三遍，由淺入深，審題的過(guò)程基本上就是構(gòu)思的初級(jí)階段了。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一下構(gòu)思，我還是認(rèn)為，構(gòu)思不僅僅是想好寫(xiě)什么怎么寫(xiě)，好的構(gòu)思是在幾分鐘之內(nèi)把作文從整體到細(xì)節(jié)都想的比較全面了，比如審題之后寫(xiě)順敘文還是片段作文，怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，開(kāi)頭和結(jié)尾怎么呼應(yīng)，怎么鋪墊，怎么細(xì)描，怎么讓語(yǔ)言更有表現(xiàn)力等等，這需要平時(shí)不斷的練筆和積累，相信你可以做的很好。

4 內(nèi)容須充實(shí)

所謂充實(shí)不是把整件事的經(jīng)過(guò)完全寫(xiě)出來(lái)，記敘文反而不能多記敘，要在記敘的過(guò)程中用描寫(xiě)來(lái)充實(shí)內(nèi)容。能表現(xiàn)中心的使勁寫(xiě)反復(fù)寫(xiě)，與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的不寫(xiě)或一筆帶過(guò)，800字的空間容不得廢話，千萬(wàn)不要把事情前后交代個(gè)仔仔細(xì)細(xì)，詳略一定要得當(dāng)。構(gòu)思好了再動(dòng)筆的文章，內(nèi)容一定是緊湊而充實(shí)的。 所以要牢記內(nèi)容一定要充實(shí)，要為主題服務(wù)，寫(xiě)什么很重要，怎么寫(xiě)更重要，要讓文章豐富精彩，需要大家平時(shí)多積累素材，多觀察細(xì)節(jié)，才能在關(guān)鍵時(shí)候信手拈來(lái)。

這些是我在中考作文批閱中的一點(diǎn)體會(huì)，也是每個(gè)老師平時(shí)都會(huì)講到的，我只是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，希望對(duì)大家有一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。基礎(chǔ)和閱讀也是如此，批卷人是找得分點(diǎn)的。當(dāng)然，講理論是比較枯燥的，可以結(jié)合好的文章來(lái)體會(huì)。這篇中考作文建議主要從中心、選材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容這四個(gè)整體方面來(lái)總結(jié)，對(duì)于描寫(xiě)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等方面后續(xù)會(huì)進(jìn)一步與大家研討，個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)，難免疏漏，今后會(huì)繼續(xù)在教學(xué)方面的研究，希望有更多收獲。

作者單位

丹東市第六中學(xué) 遼寧省丹東市 118000