李 誠，雷艷娟，余勇平

前言

體質(zhì)健康是在先天的遺傳變異性以及后天的獲得性兩者共同作用的基礎上，表現(xiàn)出來的綜合的、相對穩(wěn)定的人體特征[1]。體質(zhì)健康主要包括身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和身體基本活動能力，以及對自然環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力等方面，大多數(shù)研究主要是對中小學生的身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)進行針對性的分析。對中小學生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)發(fā)展進行長期的動態(tài)分析，是研究人類體質(zhì)狀況長期發(fā)展趨勢的重要方法之一[2、3]。本文通過對梅州市2015年和2018年的中小學生進行體質(zhì)測試，分析連續(xù)3年中小學生體質(zhì)健康的動態(tài)變化，為提高中小學生體質(zhì)健康提供可靠的理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2015年整群隨機抽取了梅州市6所學校中部分學生以及2018年整群隨機抽取了梅州市6所學校中部分學生為研究對象。如表1。

表1 研究對象人數(shù)統(tǒng)計表

1.2 研究方法

1.2.1 測量法

按照《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試標準對研究對象進行50米、800米、1000米、50米*8、身高、體重、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、一分鐘跳繩、立定跳遠測試，另外還有兩個派生指標體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)。

表2 不同年級測試指標一覽表

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

將測試獲得的數(shù)據(jù)以年份為組別、以年級為單位(12個單位)，通過運用SPSS.23將各單位的各項指標數(shù)據(jù)進行T檢驗，分析兩年之間的差異。

2 結果與分析

2.1 身體形態(tài)分析

由表3、表4可以看出，3年間，該市男生身高平均下降1.3cm，除了初二至高三年級組平均身高出現(xiàn)增長外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.9—6.1cm，3年級組下降最大，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01；女生平均身高下降2.1厘米，除了初三和高一年級組平均身高增長外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.5—7.1厘米之間，2年級組下降最大，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01。男生平均體重下降1.8kg，除了初三年級組平均身高增高之外，其他年級組均出現(xiàn)體重下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.6—3.9kg之間，經(jīng)T檢驗1-4年級組P<0.01；女生體重平均下降2.3kg，除了初三、高二年級組平均身高增高之外，其他年級組平均體重均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在0.5—9kg之間，經(jīng)T檢驗1-5年級組P<0.01；男生體重指數(shù)平均下降0.6，除了初三年級組增高之外，其他年級組體重指數(shù)都出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，經(jīng)T檢驗1-2年級組P<0.01；女生體重指數(shù)均出現(xiàn)不同程度降低，經(jīng)T檢驗1、2、5年級組P<0.01。

表3 中小學生男生身體形態(tài)均值比較表

表4 中小學生女生身體形態(tài)均值比較表

由上述結果可以表明，3年間，該市中小學生生長發(fā)育水平處于下降趨勢，女生下降速度快于男生；在體型方面，該市中小學生體型向偏瘦方面發(fā)展，女生比男生更為明顯，這可能是由于營養(yǎng)物質(zhì)攝入不足、飲食結構單一導致，也有可能是長時間缺乏體育鍛煉引起，我們應該引起重視。

2.2 身體機能分析

由表5、表6可以看出，3年之間，該市中小學生肺活量都出現(xiàn)不同程度的下降(除了女生高三年級組)，下降范圍在4.8—599.5ml之間，經(jīng)T檢驗男生2年級組至高一年級組P<0.05、女生1年級組至初三年級組P<0.05；男生肺活量體重指數(shù)平均下降5.2，除了一年級、高二年級組增高之外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，下降范圍在3.3—11.4之間。女生肺活量體重指數(shù)平均下降2.8，除了1年級、2年級組和高二、高三年級組增高之外，其他年級組均出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。

表5 中小學生男生身體機能均值比較表

表6 中小學生女生身體機能均值比較表

肺活量的大小可以反映個體呼吸肌的力量、胸廓的發(fā)育水平、身體機能水平以及體育鍛煉的水平，在一定程度下可以通過體育鍛煉提高肺活量的大小[4]。由上述結果可以表明，3年之間，該市中小學生身體機能處于下降趨勢，男生明顯快于女生，可能由于學生鍛煉意識淡薄、怕苦、怕累導致長時間缺乏耐力性體育鍛煉。

2.3 身體素質(zhì)分析

由表7可以看出，3年之間，男生50米跑平均增加0.6s，除了高三年級組下降0.2s，其他年級組均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象，經(jīng)T檢驗小學組、初中組、高二年級組P<0.01；男生坐位體前屈各年級組出現(xiàn)不同程度的增加，經(jīng)T檢驗P<0.01；男生仰臥起坐平均增加0.4個，除了六年級組降低之外，三、四、五年級均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象；男生跳遠平均增長1.7cm，除了初一、初三年級組降低之外，其他年級組均出現(xiàn)增長的現(xiàn)象，范圍在1.5—12.7cm之間；男生50*8米兩個年級組出現(xiàn)不同程度的升高；男生1000米跑平均升高6.3s，初中年級組均出現(xiàn)升高的現(xiàn)象，范圍在25—40.9s之間，經(jīng)T檢驗P<0.01，高中三個年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在2.4—41.1s之間。男生引體向上平均降低0.6個，除了高一、高三年級組增加，其他年級出現(xiàn)降低的現(xiàn)象；男生一分鐘跳繩平均降低4.2個，二年級、三年級、六年級組均有不同程度的降低，范圍在7.2—14.5個之間。

表7 中小學生男生身體素質(zhì)均值比較表

由表8可以看出，3年之間，女生50米跑各年級組均出現(xiàn)不同程度的增加，范圍在0—1s之間，經(jīng)T檢驗除了高一、高三年級組無差異，其他年級組P<0.05；女生坐位體前屈各年級組出現(xiàn)不同程度的增加；女生仰臥起坐平均增加1.4個，除了初中和高一年級組降低之外，其他年級均出現(xiàn)增加的現(xiàn)象；女生跳遠平均增加2.1cm，除了初一、初三、高一年級組降低之外，其他年級組均出現(xiàn)增長的現(xiàn)象，范圍在7.4—10.3cm之間；男生50m*8兩個年級組均出現(xiàn)不同程度的升高；女生800米跑平均升高2.3s，初中三個年級組均出現(xiàn)升高的現(xiàn)象，范圍在12.4—28.5s之間，經(jīng)T檢驗P<0.05，高中三個年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在11.1—27.3s之間，經(jīng)T檢驗P<0.05；女生一分鐘跳繩平均降低9.1個，除了五年級組升高之外，其他年級組均出現(xiàn)降低的現(xiàn)象，范圍在6.2—18.3之間。

表8 中小學生女生身體素質(zhì)均值比較表

由上述結果可以表明，3年之間，該市中小學生速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、上肢力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性都出現(xiàn)不同程度的下降。男女生下肢爆發(fā)力、柔韌素質(zhì)有所提高，其中柔韌素質(zhì)提高最明顯。在今后，我們應該有針對性的加強體育鍛煉，特別是速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識，堅持健康第一的指導思想。

3 結論

3.1 3年之間，梅州市中小學生生長發(fā)育水平處于下降趨勢，女生下降速度快于男生；體型向偏瘦方面發(fā)展，女生比男生更為明顯。

3.2 3年之間，梅州市中小學生身體機能處于下降趨勢，男生明顯快于女生。

3.3 3年之間，梅州市中小學生速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、上肢力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性都出現(xiàn)不同程度的下降，柔韌素質(zhì)有明顯的提高。