2019年5期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
中語(yǔ)視點(diǎn)
閱讀教學(xué)
- 淺議新詩(shī)教學(xué)內(nèi)容的確定與學(xué)習(xí)活動(dòng)的生成
- 高中語(yǔ)文實(shí)踐性閱讀教學(xué)方式探微
- 論比較式閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談中學(xué)語(yǔ)文閱讀的“三個(gè)走進(jìn)”
- 論高中語(yǔ)文有效閱讀的“三重”
- 《登高》教學(xué)反思
- 農(nóng)村高中外國(guó)小說(shuō)閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺論閱讀教學(xué)中的多元解讀
- 關(guān)于閱讀教學(xué)的若干思考
- 積極構(gòu)建審美閱讀教學(xué)的生態(tài)課堂
- 巧用課文插圖教《臺(tái)階》
- 論散文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀
教學(xué)設(shè)計(jì)
寫作津梁
- 高中作文浸潤(rùn)式教學(xué)構(gòu)想
- 比喻類命題記敘文的寫作路徑指導(dǎo)
- 例析“留白”在記敘文寫作中的應(yīng)用
- 淺談議論文升格“三步走”的策略
- 論高中寫作探究教學(xué)模式的構(gòu)建
- 高中論述文寫作訓(xùn)練的三重境界
- 論分層遞進(jìn)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 議論文寫作中的“批判性思維”訓(xùn)練探索
- 中學(xué)生作文人物素材的整理與綜合
- 以現(xiàn)代詩(shī)歌之靈點(diǎn)亮作文之光
- 閱讀讓寫作鮮活起來(lái)
- 新材料作文對(duì)話說(shuō)理分析
- 論橫向拓展思辨在論述文寫作中的運(yùn)用
- 如何在作文教學(xué)中突出學(xué)生的主體性
- 淺析農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 淺談散文寫作的“三關(guān)”
- 例談寫作教學(xué)中的引導(dǎo)與實(shí)踐
課改在線
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)之我見
- 對(duì)比鑒賞中的詩(shī)歌學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)
- 群文閱讀基礎(chǔ)上的文言文課堂教學(xué)探析
- 試論初中語(yǔ)文備課的“四維”變革
- 核心素養(yǎng)視域下的古典詩(shī)歌教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的古詩(shī)教學(xué)策略探析
- 對(duì)“少教多學(xué)”的一點(diǎn)思考與感悟
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)新教法的嘗試
- 構(gòu)建高效課堂的兩大核心要素
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)的分層設(shè)計(jì)
- 談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 淺析自主合作學(xué)習(xí)方式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺談?wù)n堂情緒的推動(dòng)
- 創(chuàng)設(shè)有“語(yǔ)文味”的語(yǔ)文情境教學(xué)
- 以課堂競(jìng)賽吹皺語(yǔ)文課的“一池春水”
- 論古詩(shī)詞微課教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
- 微課資源在中職古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
文本解讀
教海拾貝
- 用多元化方法激發(fā)高中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 精彩細(xì)節(jié)讓課堂教學(xué)綻放光彩
- 從問(wèn)題出發(fā)提升學(xué)生的語(yǔ)文探究能力
- 論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 如何培養(yǎng)高中生的閱讀思維品質(zhì)與閱讀能力
- 談高中生古詩(shī)詞審美能力的培養(yǎng)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力品質(zhì)
- 論語(yǔ)文核心素養(yǎng)與語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的“大變臉”
- 地方文史資源在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓隨班就讀學(xué)生感受精彩的語(yǔ)文課堂
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 融孝道教育于初中語(yǔ)文課堂
- 提高課前預(yù)習(xí)有效性的指導(dǎo)策略
- 談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生演說(shuō)能力的培養(yǎng)