2019年6期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教學(xué)參謀
- 異曲同工，萬(wàn)變歸宗
——基于初中數(shù)學(xué)折疊問(wèn)題的教學(xué)思考 - 返璞歸真，突出本質(zhì)，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)*
——2018年福建中考數(shù)學(xué)試題分析與啟示 - 窮源競(jìng)流話最值，數(shù)形結(jié)合助析題
——一道世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽試題引發(fā)的思考 - 以問(wèn)題為“驅(qū)動(dòng)”發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維能力
——以“幾何最值問(wèn)題”的專題探究為例 - 幾何入門(mén)階段習(xí)題講評(píng)的教學(xué)思考與建議
——從一道七上模考幾何填空題講評(píng)說(shuō)起 - 一道平面幾何試題的探究歷程
- “特殊圖形法”在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 靈活應(yīng)用換元法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 淺談?dòng)蓜?dòng)點(diǎn)產(chǎn)生的等腰三角形存在性問(wèn)題的轉(zhuǎn)化策略
- 根據(jù)目標(biāo)信息，巧解數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 解題教學(xué)：關(guān)注多樣性，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性
——由一道例題的教學(xué)引發(fā)的思考
教材教法
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐與思考
——以“反比例函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 把握知識(shí)脈絡(luò)，滲透數(shù)學(xué)思想
——“圖形的相似”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 - 反思教學(xué)過(guò)程缺失，打造“深度”數(shù)學(xué)課堂
- 點(diǎn)擊位置，學(xué)會(huì)運(yùn)用
——以“坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用”教學(xué)為例 - 類比教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注引入，科學(xué)探究，知識(shí)拓展，思想兼顧
——以“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)為例 - “單位圓”引出新知：銳角三角函數(shù)同課異構(gòu)
- 中國(guó)與新加坡教材中的數(shù)學(xué)探究?jī)?nèi)容比較*
——以初中“圓的性質(zhì)”內(nèi)容為例 - “2.7有理數(shù)的乘法（1）”教學(xué)設(shè)計(jì)及立意闡釋
- 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
——以“平行四邊形的性質(zhì)（1）”為例
考試研究
數(shù)壇在線
- 緊扣課標(biāo)和教材，命制合“情”考題
——基于一道考題的分析與思考 - 借助反例教學(xué)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式引入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探究
- 數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的策略探究
- 開(kāi)展數(shù)學(xué)寫(xiě)作研究，促進(jìn)錯(cuò)題深度訂正*
- 幾何解題教學(xué)用力點(diǎn)：圖形變換后的不變性
——從一道八年級(jí)全等把關(guān)題的講評(píng)說(shuō)起 - 數(shù)據(jù)分析下的數(shù)學(xué)精準(zhǔn)課堂*
——以課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)為例 - 以史為鑒透析初中數(shù)學(xué)課堂案例兩則
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)模式重構(gòu)研究
- 培養(yǎng)建模意識(shí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿“馴服”的溫潤(rùn)感
——例談巷議說(shuō)“三懂” - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“開(kāi)放題”的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+核心素養(yǎng)”視域下的初中數(shù)學(xué)“六關(guān)教學(xué)法”的實(shí)踐研究*