2023年23期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國(guó)、注重質(zhì)量、講究實(shí)效。辦刊理論：反映教改新動(dòng)態(tài)、傳遞教學(xué)新信息。辦刊特點(diǎn)：貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際、面向一線教師教學(xué)實(shí)踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實(shí)踐性、新穎性、探索性、知識(shí)性。
中學(xué)數(shù)學(xué)
課程視點(diǎn)
教法探索
- 開(kāi)展深度學(xué)習(xí),把握問(wèn)題本質(zhì)*
——以高三一輪復(fù)習(xí)課“解三角形”為例 - 融入數(shù)學(xué)文化 發(fā)展核心素養(yǎng)*
——以“直線與平面垂直的判定”為例 - 指向深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究*
- 大觀念視角下的高中數(shù)學(xué)深度教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以“直線與平面平行”的教學(xué)為例 - 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
——“用導(dǎo)數(shù)研究一類函數(shù)問(wèn)題”教學(xué)與反思 - 高中數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)
——以“平面向量基本定理”教學(xué)為例 - “探究式”教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用案例
——以人教A版選擇性必修一例習(xí)題為例 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)*
學(xué)生學(xué)習(xí)
- 讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂落地生根*
——以人教版高中“函數(shù)的奇偶性”教學(xué)為例 - 構(gòu)建空間圖形觀念,激發(fā)數(shù)學(xué)想象力
- 借助邏輯推理,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 平面向量與其他知識(shí)的綜合應(yīng)用問(wèn)題
- 合理應(yīng)用變式 提升復(fù)習(xí)效益
——以“數(shù)列通項(xiàng)的求法”教學(xué)為例 - 指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)綜合,精彩連連看
- “概率”章節(jié)易錯(cuò)點(diǎn)歸納例析
- 當(dāng)向量遇上了平面幾何
- 應(yīng)用題教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施的分析
解題天地
- “轉(zhuǎn)化與化歸”思想在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于波利亞數(shù)學(xué)解題思想的解題教學(xué)
——以圓錐曲線的“最值問(wèn)題”為例 - 平面向量的極化恒等式解題研究
- 借助特殊思維,構(gòu)建熟知模型
- 多思妙解:一道高三一模聯(lián)調(diào)解析幾何題的探究
- 巧妙設(shè)參,探究拓展
——以2022年高考數(shù)學(xué)新高考Ⅱ卷第16題為例 - 蝴蝶定理在高考試題中的應(yīng)用
——2022全國(guó)甲卷理科第20題背景探幽 - 對(duì)一道圓錐曲線問(wèn)題的探究與拓廣
- 解三角形中的最值或范圍問(wèn)題
- 2023年新疆高三第一次適應(yīng)性檢測(cè)一道幾何試題的探究
- 同構(gòu)函數(shù),妙解三角
- 數(shù)學(xué)試題的創(chuàng)新情境類型與應(yīng)用