2019年14期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實驗
策略與方法
教學(xué)設(shè)計
課例研究
- 結(jié)合廣州牛津版《英語》B 冊進行單元整體設(shè)計的實踐探索
——以Unit 1 Helping those in need 為例 - 基于六要素整合的高中英語閱讀教學(xué)探索與實踐
——以Unit 5 Reading A Trip o“nThe True North”為例 - 基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實踐
——以Unit 2 You can buy everything on the Internet 為例 - 在初中英語聽說教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的實踐
——以Unit 11 Sad movies make me cry 為例 - 落實英語學(xué)習(xí)活動觀，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
——以Unit 1 Cultural Relics 閱讀部分為例 - 在初中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用教材圖片導(dǎo)入的“5W1H”分析法的實踐
——以Unit 2 This year we are training more carefully 為例 - 在高中英語寫作教學(xué)中落實英語學(xué)習(xí)活動觀的實踐
教學(xué)實踐
- 對音樂院校專業(yè)英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的思考
- 大學(xué)英語口語教學(xué)實踐探究
- 基于語言處理視角的初中英語深層閱讀教學(xué)實踐
- 隱喻與高級英語詞匯教學(xué)
- 基于思維能力培養(yǎng)的英語閱讀問題鏈設(shè)計的實踐與思考
- 如何利用英語報刊培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中英語詞匯教學(xué)中學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 普通高中英語課程資源的開發(fā)與管理
- 小學(xué)中高年級英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略探究