2022年1期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國(guó)家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號(hào)面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國(guó)的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開(kāi)展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專(zhuān)業(yè)性為一體。為我國(guó)的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新作文(教育教學(xué)研究)
語(yǔ)文建設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)問(wèn)是最珍貴的東西
——探究構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的方法 - 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的寫(xiě)景作文教學(xué)思考研究
- 陶行知生活即教育思想下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略的探索
- 教育信息化背景下高中語(yǔ)文高效教學(xué)策略探究
- 新課改下高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)探討
- 人本主義理論下初中語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)階段作文教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及措施探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透“立德樹(shù)人”教育的策略
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文思想方法的意蘊(yùn)及其在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文課堂主學(xué)生,教學(xué)高效看合作
- 多媒體讓語(yǔ)文啟蒙課堂流光溢彩
- 小學(xué)語(yǔ)文“以本為范,以讀促寫(xiě)”教學(xué)法研究
- 本土文化資源在初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的設(shè)計(jì)探究
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 有效運(yùn)用微課,促進(jìn)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 葉圣陶生活化作文教學(xué)理論下小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)作文的課堂建構(gòu)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育功能的策略探究
- 巧設(shè)燈謎游戲訓(xùn)練點(diǎn),激活小學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 德育教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺析初中高效語(yǔ)文課堂的建構(gòu)策略
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 初中語(yǔ)文記敘文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用價(jià)值
- 小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略研究
- 讓有效提問(wèn)重塑小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義和做法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的途徑探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何把校本課程進(jìn)行整合
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文經(jīng)典誦讀校本課程的開(kāi)發(fā)
教法交流
- 談多媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的有機(jī)整合
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文教學(xué)精品課堂的構(gòu)建策略
- 讀寫(xiě)結(jié)合優(yōu)化高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)略探
- 作文評(píng)價(jià)之我見(jiàn)
- 信息技術(shù)與小學(xué)教育教學(xué)融合創(chuàng)新的實(shí)踐研究
- 為閱讀寫(xiě)作插上想象的翅膀
——談初中語(yǔ)文中的閱讀和寫(xiě)作教學(xué) - 新課改下的小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)的融合應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況干預(yù)策略研究
- 享受閱讀綻放精彩
——芻議小學(xué)群文閱讀教學(xué)探究 - 如何建立新型和諧師生關(guān)系
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的提升對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)一體化教學(xué)培養(yǎng)策略分析
- 讓校本教研成為教師內(nèi)心的需求
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)對(duì)策分析
- 初中美術(shù)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)方法探析
- 基于學(xué)生心理健康發(fā)展的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 淺談如何挖掘與使用語(yǔ)文課本中的作文素材
- 新時(shí)期下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的組織與開(kāi)展
- 一年級(jí)新生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)實(shí)踐策略
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)效果提升的方法探究
語(yǔ)言文化
閱讀寫(xiě)作
- 探析高中語(yǔ)文研究性閱讀的教學(xué)方法
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺談?wù)n外閱讀在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀課堂中的創(chuàng)設(shè)研究
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視野下的初中微寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練的實(shí)踐分析
- 統(tǒng)編本初中語(yǔ)文微寫(xiě)作教學(xué)例談
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 淺議高中語(yǔ)文的課堂閱讀有效教學(xué)策略
- 在課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略指導(dǎo)體系研究
- 讀寫(xiě)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)雙贏
——小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)研究 - 初中語(yǔ)文寫(xiě)作中人物與景物描寫(xiě)的有效教學(xué)
- 基于議論文寫(xiě)作的注入式高階思維訓(xùn)練
- 文本細(xì)讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)路徑初探
新課程探究
- 探究初中體育課堂中拋繡球項(xiàng)目的應(yīng)用
- 初中班主任帶班育人優(yōu)化管理的策略
- 信息化背景下幼兒園閱讀活動(dòng)的創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代幼兒園直播活動(dòng)的探索實(shí)踐
- 小學(xué)生挫折教育的必要性及其策略
- 多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略
- 素質(zhì)教育背景下德育教育在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的滲透
- 以繪本為載體的大班手偶劇活動(dòng)的實(shí)施與策略研究
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小學(xué)生作文教學(xué)難點(diǎn)分析及策略研究
- 小學(xué)班主任班級(jí)精細(xì)化管理的路徑研究
- 淺析初中歷史課弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的教育對(duì)策
- 核心素養(yǎng)背景下初中閱讀寫(xiě)作一體化的實(shí)踐探究
- 關(guān)于借鑒互聯(lián)網(wǎng)評(píng)價(jià)體系 構(gòu)建“家?；ヂ?lián)量規(guī)評(píng)價(jià)式”信息技術(shù)課堂的研究
- 小學(xué)班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)初探
- 課程思政助力提升漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 踐行生活教育理論
——打造小學(xué)語(yǔ)文生動(dòng)課堂策略 - 智慧課堂進(jìn)校園
——電子書(shū)包在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) - 聚焦深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐策略研究
- 加強(qiáng)學(xué)校后勤管理的措施
- 如何開(kāi)發(fā)利用小學(xué)蒙語(yǔ)文課程資源提高教學(xué)效率
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入職業(yè)素質(zhì)教育的措施
基礎(chǔ)教育
- 關(guān)于德育視域下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村中小學(xué)書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)的策略
- 合作學(xué)習(xí)讓小學(xué)美術(shù)課堂煥發(fā)生命活力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的整合運(yùn)用
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中戲劇教育的美育功能
- 核心素養(yǎng)視域下“1+X”評(píng)價(jià)模式助力提高學(xué)生作文能力的策略
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略
- 創(chuàng)新課堂教學(xué),提高初中生音樂(lè)素養(yǎng)
- 組塊教學(xué)法在小學(xué)文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中隨筆訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐探討
- 合作策略在初中學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外閱讀課內(nèi)引領(lǐng)的幾點(diǎn)嘗試
- 善用情境教學(xué)法 為小語(yǔ)課堂注活力
- 激發(fā)興趣,創(chuàng)新課堂
——論小學(xué)英語(yǔ)課堂信息技術(shù)的應(yīng)用 - 家校合作視角下小學(xué)班主任工作策略探究
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
文學(xué)教育
教育研究
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)完形填空教學(xué)方法分析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施多元性評(píng)價(jià)的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)的方式與策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生情感素養(yǎng)的策略
- 提升小學(xué)生作文修改能力,提高習(xí)作水平
- 巧借電影繪人物
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略探索
- 試論排除法在高中地理題目解答中的應(yīng)用
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)審美教育的思考
- 淺談小學(xué)習(xí)作例文巧引路
- 蠶桑文化背景下校本課程開(kāi)發(fā)的應(yīng)用策略探究
- 統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中的古代文學(xué)作品的教學(xué)思考
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略初探
- 課堂如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方法
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的策略思考
- 用“繪本教學(xué)”提升低中段小學(xué)生讀寫(xiě)能力的教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)途徑探討
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)探究
- 巧用思維導(dǎo)圖構(gòu)建深度學(xué)習(xí)初中歷史課堂的探討
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中音樂(lè)課中的本土音樂(lè)文化傳承
- 讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課標(biāo)背景下勞動(dòng)教育與高中語(yǔ)文教學(xué)的深度融合實(shí)踐探究
- 小班涂鴉能力培養(yǎng)的策略研究