2022年2期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號(hào)面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 限量提質(zhì)
——讓學(xué)生喜歡寫語文作業(yè) - 小學(xué)語文作文生活化教學(xué)策略探析
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)困境分析
- 小學(xué)語文略讀課文的教學(xué)問題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)語文課程與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的整合策略
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 立足語文素養(yǎng)本位 聚焦大單元學(xué)習(xí)
——三年級(jí)下冊第三單元整體學(xué)習(xí)策略 - 淺談以讀促寫在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的研究
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學(xué)綜合實(shí)踐課程的現(xiàn)狀和策略
- 淺析德育在職高語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教科書的兒童形象分析
——以部編版七年級(jí)上冊為例 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文作文教學(xué)探討
- 小學(xué)語文作文互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 生本理念下高中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 德育教育在小學(xué)語文學(xué)科的滲透研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合策略的實(shí)踐應(yīng)用探究
- 如何在初中語文教學(xué)中開展高效復(fù)習(xí)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展建議
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文教學(xué)改革
- 基于核心素養(yǎng)與人文價(jià)值下的初中語文教學(xué)
- 淺析鄉(xiāng)土文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談揣摩細(xì)節(jié)對(duì)高中語文課堂教學(xué)連鎖問題設(shè)計(jì)所具有的作用
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建探析
- 優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué)的策略研究
- 論如何讓德育教育滲透到初中語文教學(xué)中
教法交流
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)對(duì)策
- 繪本作文教學(xué)策略淺析
- 青年教師提升教學(xué)能力研究
- 淺探微課在小學(xué)作文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于玩教具在幼兒園的教學(xué)中的使用研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 談在實(shí)踐與反思中推進(jìn)“新教育”對(duì)初中英語教學(xué)的積極作用
- 習(xí)作賦形:“三有”課堂生態(tài)作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)技巧探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語思維品質(zhì)培養(yǎng)的路徑策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)生活化模式探究
- 淺析微課在高中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)的策略
- 思維導(dǎo)圖在高三英語詞匯復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文新課標(biāo)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用方法研究
閱讀寫作
- 淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教材中的兒童文學(xué)閱讀教學(xué)探究
- 統(tǒng)編四年級(jí)語文下冊《蘆花鞋》閱讀教學(xué)策略探究
- 淺析影響小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的問題
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)問題和解決策略
- 小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)的策略探究
- 提升幼兒早期閱讀能力的有效方法初探
- 學(xué)前教育幼兒自主閱讀活動(dòng)的組織研究
- 利用讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文高效寫作教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)背景下如何提升中職英語閱讀教學(xué)效率
- 試論在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 基于新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下初中語文寫作教學(xué)提升對(duì)策
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 初中閱讀教學(xué)策略初探
- 新課標(biāo)下高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略研究
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效路徑探尋
- 重閱讀促積累多觀察勤練筆
——淺談小學(xué)語文寫作能力的培養(yǎng) - 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的寫作興趣與能力
- 基于互聯(lián)網(wǎng)視閾下初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 核心素養(yǎng)視域下的初高中語文閱讀教學(xué)銜接策略初探
- 幼兒園繪本游戲閱讀教學(xué)策略分析
- 分段式訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課堂中應(yīng)如何增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力
- 基于教育理念的小學(xué)中高年級(jí)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 學(xué)前教育階段大班幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)實(shí)踐
- 初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力探究
新課程探究
- 試論家庭、社會(huì)、幼兒園三位一體化教育的意義
- 試分析農(nóng)村小學(xué)群文閱讀與寫作的課堂教學(xué)策略
- 歷練發(fā)散思維 提升表達(dá)能力
- 基于語文核心素養(yǎng)的情境任務(wù)型作文寫作規(guī)則的探析
——以情境任務(wù)型景物散文的寫作教學(xué)為例 - 體育游戲在家園親子互動(dòng)中的作用
- 聚焦課堂創(chuàng)新教學(xué),注重學(xué)生能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中語文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 注重實(shí)施分層教學(xué),提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探究小學(xué)高年級(jí)英語聽力教學(xué)改進(jìn)策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在群文閱讀教學(xué)中的推進(jìn)策略
- 初探游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)教研提升小學(xué)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑
- 農(nóng)村九年一貫制學(xué)校校園安全問題與對(duì)策研究
- 新時(shí)期下的幼兒學(xué)前教育策略探討
- 高考新材料作文的立意策略
- 新時(shí)代小學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)策略
- 初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略探析
- 淺談如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力
- 利用寫話訓(xùn)練輔助小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)的探討
- 變“教材”為“學(xué)本”提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 基于審美視角的小學(xué)語文革命故事題材課文的教學(xué)策略
- 聚焦小學(xué)英語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
基礎(chǔ)教育
- 淺析開展中華經(jīng)典誦寫講教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義
- 創(chuàng)新閱讀模式 提高教學(xué)質(zhì)量
——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 - 基于趣味化的中小學(xué)作文教學(xué)探究
- 初中生作文要注重情和理的融合
- 借助微信公眾號(hào),優(yōu)化初中寫作教學(xué)
- 新時(shí)期農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)方式改革
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的模式創(chuàng)新研究
- 讓閱讀成為習(xí)慣
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺探 - 把握學(xué)生心理特點(diǎn)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
- 小學(xué)毛筆書法課教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略探究
- 希望與心理健康
- 農(nóng)村小學(xué)生快樂讀寫教學(xué)模式
- 寫作模板在高考英語書面表達(dá)備考中的有效探究
- 關(guān)于新課改下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略的分析
- 基于立德樹人的初中英語閱讀教學(xué)策略芻議
- 小議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的教學(xué)方法
- 新課程背景下提高小學(xué)班主任工作勝任力的對(duì)策探究
- 基于讀后續(xù)寫的高中英語寫作教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),營造氛圍
——在新背景下開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
文學(xué)教育
教育研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文“群文閱讀”教學(xué)對(duì)策之研究
- 巧用信息技術(shù)提高中職語文教學(xué)實(shí)效
- 在“增效減負(fù)”中提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 利用多媒體自身優(yōu)勢,開展初中群文閱讀教學(xué)
- 高中英語課堂學(xué)生問題行為管理策略探究
- 思政教育在初中教學(xué)中滲透
- 創(chuàng)設(shè)有效課堂情境,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于家校社共育背景下特教學(xué)校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)與實(shí)踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+下的初中信息化教學(xué)方法探析
- 淺談在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力
- 基于立德樹人的小學(xué)班級(jí)管理措施研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型習(xí)作教學(xué)模式的建構(gòu)
- 讓學(xué)生的心靈在群文閱讀中飛揚(yáng)
——淺談核心素養(yǎng)下的初中語文群文閱讀教學(xué)策略 - 簡論初中語文作業(yè)布置的技巧
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生生命教育的有效途徑
- 借思維導(dǎo)圖讓中職作文教學(xué)煥發(fā)生機(jī)
- 高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探索
- 英文繪本在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 詩情與靈感:關(guān)于詩歌的鑒賞與寫作
- 依托繪本閱讀 促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展