2023年2期
校園英語·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)的高中英語閱讀文本解讀研究
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大學(xué)英語課程思政路徑研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語“KWL”閱讀教學(xué)模式研究
- 英語課堂中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究
- “5G+教育”視角下高職英語口語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 高校英語教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析
- 跨文化視角下高職公共英語課程思政教學(xué)研究
- “閱讀圈”模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 商務(wù)英語翻譯課程中思政元素的挖掘與融合
- “三教”改革背景下體驗(yàn)式教學(xué)在中職英語聽說課堂的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式探究
- 人工智能時(shí)代大學(xué)英語體認(rèn)教學(xué)模式的建構(gòu)研究
- 高職院校 “雙師型”英語教師培養(yǎng)路徑研究
- 基于U校園智慧教學(xué)云平臺(tái)的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 文化自信理論下綜合商務(wù)英語課程思政教學(xué)創(chuàng)新路徑探索
- 核心素養(yǎng)視域下基于教材評(píng)價(jià)的語言學(xué)習(xí)與學(xué)科育人融合策略探究
實(shí)踐前沿
- 小學(xué)英語教學(xué)中情境教學(xué)法的有效運(yùn)用
- 小學(xué)英語學(xué)困生精準(zhǔn)幫扶對策探索
- 人本理念融入初中英語教學(xué)的實(shí)踐分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 單元整體視角下小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語課堂中思維可視圖的應(yīng)用改進(jìn)策略
- 主題意義導(dǎo)向下小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐分析
- “雙減”背景下小學(xué)英語字母游戲翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)路徑
- 基于多元目標(biāo)英語課程理念的英語名著導(dǎo)讀初探
- 分組合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中的常見問題及解決對策
- “雙減”背景下基于學(xué)生興趣導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)
- 音頻多模態(tài)在初中英語聽說教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在五年制高職英語課程教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語主題單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語讀寫課中學(xué)生高階思維的培養(yǎng)
- 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 中華傳統(tǒng)文化在初中英語課內(nèi)外滲透的實(shí)踐分析
- 主題意義探究下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略
- 初中生英語學(xué)習(xí)方式探究
- 中華傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的實(shí)踐研究
- 問題導(dǎo)向教學(xué)法在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題語境下高中英語詞匯教學(xué)探究
- 問題導(dǎo)向法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中英語課外閱讀中詞匯教學(xué)對學(xué)生閱讀能力的影響
- 提升核心素養(yǎng) 開展有效閱讀
- 初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀理解能力
- 新課標(biāo)下中職英語詞匯教學(xué)策略探究
- 傳授英語閱讀策略 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的實(shí)施困境和創(chuàng)新策略
- 在高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的策略分析
- 農(nóng)村高中學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培育探究
- 以“讀思達(dá)”為支點(diǎn)提升高中英語課堂教學(xué)效率
- 減負(fù)增效：“雙減”背景下高中英語有效教學(xué)的策略探討
- “雙減”背景下重構(gòu)優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)的策略初探
- 新課標(biāo)背景下如何在初中英語口語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
- “雙減”背景下初中英語課堂教學(xué)策略探究