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年度學(xué)校

• 一所思維奔流的學(xué)校如何煉成？

可視化思維

• 有沒有比思維導(dǎo)圖更好用的學(xué)習(xí)方法
• 思維可視化對基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升的多重價值
• 如何提高孩子的思維能力？可視化思維有8種模板
• 浙江省上虞中學(xué)陳勇剛老師：思維可視化在力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 為什么國外要點圖如此受歡迎?
• 美國的孩子如何用Anchor Chart學(xué)科學(xué)？
• 思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的4種應(yīng)用
• 青島敦化路小學(xué)：思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效運用
• 澳大利亞的一節(jié)“視覺文學(xué)”課
  ——看英語課如何訓(xùn)練讀圖能力

批判性思維

• 為什么今天教育的任務(wù)不再是培養(yǎng)有知識的人
• 批判性思維的入門，從區(qū)分觀點和事實開始
• 批判性思維是需要刻意教授的
• 批判性思維閱讀的8個小技巧
• 江蘇省常州高級中學(xué)歐陽林老師：批判性思維進入高中語文教學(xué)，老師需要走向理性和專業(yè)
• 江蘇省徐州市青年路小學(xué)張忠艷老師：填海的精衛(wèi)是不是太傻？
• 重慶大學(xué)外國語學(xué)院溫忠義老師：批判性思維提問法，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
• 邏輯學(xué)的演進
• 24條常見的邏輯謬誤
• 爭鋒：如何解讀藺相如？

創(chuàng)造性思維

• 未來問題解決項目
• 中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所王竹立：你沒聽過的創(chuàng)新思維課
• 福建省廈門第一中學(xué)黃建通老師：中學(xué)生創(chuàng)新思維課程引入“奧斯本檢核表技法”

技巧演練場

• 水平思考法
• 江蘇省常熟市第一中學(xué)陳棟初老師：如何運用“六頂思考帽”思維方式來提高課堂效率
• 福建省泉州第七中學(xué)吳曉宇老師：用“5W+Key閱讀法”有效進行歷史教學(xué)
• 運用5Why+5W2H分析法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

特別專題

• 思維導(dǎo)向的先鋒大學(xué)，密涅瓦志在顛覆哈佛
• 沈陽市文藝路第二小學(xué)：思維教學(xué)為軸心，構(gòu)建精彩課程體系

書籍推薦

• 關(guān)于思維的書籍推薦

• 學(xué)校文化與課程建設(shè)服務(wù)體系
• 部分案例展示
• 校園環(huán)境文化建設(shè)體系
• 服務(wù)類別
• 教育創(chuàng)新培訓(xùn)體系
• 服務(wù)項目
• 會員服務(wù)體系
• 以怎樣的心智，才能擁抱無限的天空？
• 思維的力量