2022年24期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 小學語文教學滲透生態(tài)道德教育的策略研究
- 論紅領巾小社團對少先隊員光榮感培養(yǎng)的價值與策略
- 小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化的融入探析
- “雙減”背景下的小學語文作業(yè)優(yōu)化設計
- 社會主義核心價值觀融入小學語文經典誦讀教學的探討
- 試論“雙減”政策下的小學英語課堂教學
- 基于“雙減”政策的小學數(shù)學教學
- 基于“雙減”政策的小學數(shù)學教學簡析
- “雙減”背景下提高小學教學活動課效率的探討
- 小學低年段以繪本為抓手提高看圖寫話能力的高效性研究
- 小學語文教學中如何滲透國學教育探討
- 小學整本書閱讀寒暑假輔導及評價策略
- 如何創(chuàng)設小學數(shù)學課堂教學情境
- 基于交互電子白板的小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化設計研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農村小學教學質量提升策略探究
- 以綠色為主線，提高農村小學德育的有效性
- 基于核心素養(yǎng)實施小學藝術特色課程的思考
- 生命教育融入心理健康教育課程的探討與實踐
- 新建農村小學研發(fā)卓越課程的策略研究
- 關注核心素養(yǎng)的培育，實現(xiàn)語文教學有效性的提升
- 探析群文閱讀與小學語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂合唱教學策略
- 核心素養(yǎng)理念下探討小學美術繪本教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育課堂教學策略分析
- 單元遷移在小學五年級語文教學中的運用研究
- 一切從“為什么”開始
——語文閱讀教學中提升兒童理解力的實踐研究策略淺探 - 小學語文閱讀教學中情感朗讀的有效性研究
- 借繪本之力，助寫作之興
——繪本閱讀在小學英語中高年段寫作教學中的應用研究 - 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐研究
- 賞識每一個學生 感受每一顆心靈
——小學音樂課堂中提高即時評價有效性的實踐研究 - 小學體育實踐游戲化教學的研究
- 小學美術教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 論小學第一學段語文識字寫字教學
- 巧設問題，創(chuàng)建活力四射的小學語文課堂
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略探討
- 小學語文古詩詞教學瓶頸突破策略探索
- 小學語文寫話教學策略例談
- 教育均衡視域下的小學英語教學探索
- 情景體驗式教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 義務教育小學階段數(shù)學教學中學生的學業(yè)負擔整治
教學篇
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學建模思想在教學中的應用分析
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用解析
- 數(shù)學課堂教學中分層教學策略的實踐與探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中易錯題的糾正策略
- 小學語文教學中“互聯(lián)網+”課堂的構建
- 微課在小學語文教學中的運用分析
- 多媒體教學與小學語文課堂的融合
- 巧用微課，學習音序查字法
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐
- 信息技術與小學數(shù)學教學融合的思路探索
- 信息技術在小學數(shù)學課堂上的應用研究
- 信息化背景下小學數(shù)學教學中有效情境創(chuàng)設研究
- 信息技術支持下小學數(shù)學自主學習教學策略
- 多元教學策略激趣小學信息技術課堂
- 當前信息技術和人工智能條件下小學生學習方式的轉變
- 小學高段語文減負增效的理性思考
- 芻議如何上好小學高年級數(shù)學復習課
- 減負背景下小學數(shù)學當堂與課后作業(yè)布置的創(chuàng)新思考
- 構建生活化的小學英語教學課堂探討
- 關于在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式探究
- 讓勞動教育成為小學數(shù)學課堂亮麗的風景
- 談科普教育的幾點創(chuàng)新
- 小學美術趣味教學策略探究
- 創(chuàng)新教學模式 構建高效課堂
- 合作學習背景下小學語文高效課堂的構建探索
- 如何提高小學語文低年級拼音教學的課堂效率
- 小學語文習作教學有效性策略研究
- “雙減”背景下如何構建小學英語高效課堂
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的方法與策略
- 創(chuàng)設生活化教學情境，提高小學數(shù)學教學效果
- 淺談對小學信息技術高效課堂構建的策略研究
- 小學語文教學口語交際能力培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生的傾聽能力與深思品質
- 小學語文教學與思政教育有效融合探究
- 研制小升初作文雙向細目表需要解決的三大問題
- 小學語文課堂教學中如何引導學生規(guī)范書寫
- 小學師生共營書香校園策略探討
- 小學語文融合思政資源一探
- 如何培養(yǎng)和提高小學生文言文學習的興趣和能力
- 在語文課堂教學中培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- “讀”你千遍也不厭倦
——談小學語文朗讀指導 - 小學語文識字寫字教學中的美育滲透策略
- 淺談小學語文作文教學策略分析
- 小學英語教學中學生英語單詞識記能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 探析小學語文教學中賞識教育的應用
- 淺談激勵策略在小學語文教學中的應用
- 互動閱讀在小學語文教學中的有效應用
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 以學定教 因材施教
——分層教學法在小學數(shù)學教學中的應用 - 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 淺談作業(yè)評語在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學美術教學中教師范畫的作用
- 新視角下小學生課外閱讀的多元評價探析
- 落實“五項管理”之作業(yè)管理的路徑探究
- 小學高年級英語課后作業(yè)的布置探究
- 以形助數(shù)，開拓思維
——小學數(shù)學教學中學生幾何直觀能力的培養(yǎng)策略 - 小學數(shù)學課堂教學中教師教學引導策略分析
- 計算教學如何體現(xiàn)數(shù)學化思想
- 小學數(shù)學主題單元教學中對學生遷移能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)策略
- 論小學數(shù)學應用題教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 分析小學數(shù)學中高年段主體參與課堂教學模式的實踐
- “教、學、做”一體化的數(shù)學教學實踐探索
- 減負增效
——構建小學數(shù)學生活化教學模式 - 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的有效策略