2022年27期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 大師經(jīng)典元素運用于初中美術(shù)大單元教學(xué)的實踐研究*
——以“霓裳之舞”一課為例 - 運用畫圖策略提高學(xué)生解決問題能力的探究
- 注重數(shù)形結(jié)合 經(jīng)歷概念建構(gòu)
——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》案例分析 - 學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育項目的體會
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂教學(xué)
- 淺談有效開展低年級閱讀教學(xué)的策略*
- 德育元素融入高職院校課堂的教學(xué)實踐研究
——以課程單元Dream Job 主題為例 - 在兒童藝術(shù)教育課堂中引入幽默與玩耍的益處
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 放手體驗，盡情感知
——小學(xué)中年段科學(xué)課堂實驗活動開展策略 - 試論小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀以及優(yōu)化策略
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)效率提升的思考
- 小學(xué)英語語境型語音課提問研究
——以四年級下冊Unit 4語音課為例 - 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)模式實踐研究
- 多維視角下部編版教材小學(xué)語文文本解讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 游戲在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
中學(xué)教育
高等教育
- 跨學(xué)科合作的設(shè)計類人才培養(yǎng)新模式
——建筑+環(huán)境設(shè)計創(chuàng)新實踐教學(xué)研究 - 工程教育認(rèn)證背景下《物理化學(xué)》課程考核體系的改革與探索*
- 高校研究生資助現(xiàn)狀及困境研究
- 立德樹人視域下商科類課程線上教學(xué)模式探索
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中音樂課教學(xué)設(shè)計研究
——以《無錫景》的教學(xué)為例 - 元認(rèn)知理論在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 翻譯教學(xué)與大學(xué)英語閱讀教學(xué)融合的實現(xiàn)途徑
- 高校德育教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動融合的策略研究