2016年13期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
- 大學(xué)生性別角色對同性戀態(tài)度的影響研究
- 基于工作室體系下UE教學(xué)模式探究與構(gòu)建
- 論墨家“兼愛”與儒家“仁愛”思想的異同
- 音樂傳播鏈上的音樂表演空間和文化創(chuàng)意研究
- 科學(xué)主義教育管理觀研究
- 大專英語口語教學(xué)存在的問題與對策分析
- 大學(xué)生思想政治教育審美化的價值追尋
- 大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的形式與問題
- 高校學(xué)生干部工作倦怠成因及對策研究
- “何意百煉鋼，化為繞指柔”
——淺談《老子》“以柔克剛”的智慧對大學(xué)輔導(dǎo)員工作的啟示 - 杜甫的詩歌對和平生活的渴望
- 我國高校思想政治理論課運(yùn)用慕課教學(xué)模式的問題及對策分析
- 大學(xué)生社會實(shí)踐中的思想政治教育探究
- 成都高職院校五人制足球推廣的可行性研究
- 高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用
- 高校輔導(dǎo)員進(jìn)行班級建設(shè)與管理的工作實(shí)務(wù)研究
- 試析新時期電力教育培訓(xùn)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育法律意識淺析
- 淺談云南少數(shù)民族文化旅游的市場營銷
- 新課程 新觀念 新探索
——走進(jìn)新課程的幾點(diǎn)感悟 - 淺談家長個人素質(zhì)對班主任工作的影響
- 少先隊(duì)活動與綜合實(shí)踐活動課程如何有效整合之我見
- 淺談小學(xué)班級管理
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 在賞識中培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合
- 初三英語復(fù)習(xí)策略舉要
- 淺議語文課程標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的缺失
- 小學(xué)語文課外活動創(chuàng)新淺談
- 注重寫話教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)運(yùn)用能力
- 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思想 政治理論課課程建設(shè)支撐關(guān)系研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂與信息技術(shù)課程教學(xué)淺析
- 淺談美術(shù)課堂教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中生動藝術(shù)語言技巧的使用
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果提升方法
- 淺談如何在漢語拼音教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 小學(xué)生在語文課前有效預(yù)習(xí)淺析
- 怎樣評判一節(jié)小學(xué)語文課的優(yōu)劣
- 高中數(shù)學(xué)課的結(jié)尾藝術(shù)
- 打造主題式化學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 立足課堂，提高學(xué)生口語表達(dá)水平
- 探究有效的語文課堂
- 積累詞句，鍛煉表達(dá)
——教學(xué)作文的點(diǎn)滴體會 - 數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育中應(yīng)注意的幾個問題
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)布置的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動主動性的探究
- 對中學(xué)生異性交往偏差問題的個案分析
——基于青春期心理健康教育的視角 - 醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的課堂提問技巧
- 論語文教師的提問藝術(shù)
- 試論如何提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的物理課堂氛圍
- 如何做好課堂教學(xué)中的德育滲透
- 對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 論英語詞匯的起源與演變
- 略談小學(xué)語文合作教學(xué)模式
- 努力建設(shè)課堂文化增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)動力
- 淺談如何上好思想品德課
- 淺析技校語文教學(xué)方法與途徑
- 淺談做好新聞報導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
- 淺談中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)評價
- 中國傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與文化的融合探討分析
- 微視頻在中職3DSMAX CAI中的應(yīng)用體會
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用及安全防范
- 中職學(xué)校服裝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題及對策研究
- 淺析“雙元制”教學(xué)法在技工院校教育教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 資源縣民族特色文化調(diào)查推廣探討
- 新時期高職院校中職業(yè)素養(yǎng)與校園文化融合之探析
- 提高職高學(xué)生英語翻譯能力的措施探討
- 從教育層面探討民工荒與就業(yè)難結(jié)構(gòu)性矛盾的解決辦法
- 面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)教學(xué)改革探討
- 圖形表現(xiàn)形式在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
- MATLAB在自動控制原理課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 中職院校學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與途徑
- 媒介融合背景下電視新聞傳播的走向
- 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與民族文化符號淺析
- 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之我見
- 淺談宋詞的音樂性
- 影響人口身體素質(zhì)的成因分析
- 對精準(zhǔn)扶貧視域下農(nóng)村貧困地區(qū)教育瓶頸突破的路徑思考
- 傳統(tǒng)英雄主義形象的顛覆
——從“英雄”到“凡人”——解讀金斯萊·艾米斯的《幸運(yùn)的吉姆》 - 探究飛行技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)策略
- 飛行技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生“朋輩心理輔導(dǎo)”初探
- 論抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東的文化思想
- 教育政策理性的現(xiàn)實(shí)缺失問題研究
- 魯迅《野草》的語言美
- 電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢淺析
- 淺談深圳市中小學(xué)實(shí)施卓越績效管理模式現(xiàn)狀問題及對策
- 打造特色校園文化，提升德育育人功效
- 淺談完善學(xué)校內(nèi)部控制制度
- 新形勢下馬克思主義意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 淺析如何在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中實(shí)施有效性教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂提問中存在的問題及其對策思考
- 人教版小學(xué)語文古詩詞教學(xué)分析
- 試論小學(xué)語文作業(yè)批改
- 談?wù)勄榫辰虒W(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用價值
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中游戲教學(xué)的有效運(yùn)用
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)美術(shù)速寫在教學(xué)中的作用分析
- 淺探小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀和思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的探究能力
- 課改視野下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探討
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果的思考
- 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 遍灑雨露情感 激活語文課堂
——以小學(xué)語文童詩閱讀寫作為例 - 小學(xué)篆刻教學(xué)課題研究
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)初探
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體實(shí)踐
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)體育教學(xué)中開展足球興趣的培養(yǎng)芻議
- 小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
——巧用情境法 - 淺談如何培養(yǎng)幼兒的交流天賦
- 幼兒園社會區(qū)域中“動態(tài)活材料”投放初探
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的方法研究
- 幼兒園如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
- 談音樂實(shí)踐活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 起航
——揚(yáng)起幼兒教育改革的風(fēng)帆——大慶市幼教中心“園本課程體系構(gòu)建”初探 - 探索初中化學(xué)快樂教學(xué)
- 研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué)
- 初中物理學(xué)習(xí)誤區(qū)及糾正
- 初中英語聽力和閱讀的關(guān)系
- 關(guān)于家庭背景對高中藝術(shù)特長生職業(yè)生涯的影響
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中開展計(jì)算機(jī)思維的培養(yǎng)
- 初中英語翻譯過程中詞義的選擇
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中英語情境教學(xué)的實(shí)施策略
- 如何高效開展高中體育課程
- 論健美操訓(xùn)練對初中女生身心健康的影響
- 高中美術(shù)教學(xué)同審美觀的結(jié)合
- 淺析高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的理論和實(shí)踐
- 試論初中美術(shù)課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的審美能力
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 對初中英語閱讀教學(xué)方法的探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力淺析
- 初中政治知識的實(shí)用性探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理動能定理學(xué)習(xí)難點(diǎn)
- 創(chuàng)建文學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 以學(xué)生為主體的高中語文教學(xué)策略探究
- 論初中語文課堂教學(xué)中動與靜的融合
- 淺談初中物理教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 淺談初中學(xué)生心理健康問題及對策
- 淺談多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式的應(yīng)用方法探究
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列知識的難點(diǎn)探析
- 小議地理教學(xué)中學(xué)生環(huán)保觀念的培養(yǎng)
- 巧用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目提升學(xué)校體育文化發(fā)展價值的思考
- 高中地理教學(xué)實(shí)施策略
- 農(nóng)村地區(qū)初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 試論初中體育教學(xué)如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力
- 新課改下中學(xué)政治教學(xué)方法創(chuàng)新淺談
- 英語閱讀理解答題技巧
- 高中物理學(xué)習(xí)的高效性策略
- 如何抓住高中語文學(xué)習(xí)的精髓
- 初中生物課堂遺傳學(xué)教學(xué)技巧研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談班級文化建設(shè)的作用
- 改革中學(xué)作文批改的嘗試
- 初中體育教學(xué)方法的多樣化分析
- 小組合作學(xué)習(xí)的收獲
——生本教育學(xué)習(xí)考察報告 - 差異教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略
- 解讀文本應(yīng)從了解作者入手
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題分析及對策探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)指法教學(xué)
- 激“需”給“法”培興趣 力求“三變”教作文
——小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)淺探 - 小學(xué)語文教育教學(xué)中的責(zé)任心
- 淺談情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)音樂教學(xué)模式培養(yǎng)探討
- 分析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的方向和啟示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略探討
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 人教版小學(xué)語文教科書插圖運(yùn)用技巧分析
- 淺談如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 談如何打造互動的小學(xué)語文課堂
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史之策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略思考
- 略談小學(xué)語文教學(xué)中影視資源的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語單詞記憶的技巧
- 生本理念下小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂的探討
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的邏輯思維能力
- 如何在品德教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 簡析小學(xué)語文微課教學(xué)模式
- 關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略的探討
- 激勵教育模式在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用
- 淺論小學(xué)英語作業(yè)的多元化問題
- 微課與小學(xué)語文教學(xué)深度融合措施
- 提高語文素養(yǎng)的有效策略
- 基于應(yīng)用意識培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)的有效整合
- 吟誦在小學(xué)低年級音樂課中的應(yīng)用研究
- 新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 淺談美術(shù)課營造快樂課堂的點(diǎn)滴做法
- 小學(xué)體育之中的游戲教學(xué)研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力
- 試論怎樣才能教好小學(xué)語文課
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題與應(yīng)對策略
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)要有“趣”有“味”
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 少教多學(xué)，功在課外
- 如何利用游戲活動提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 用愛開啟學(xué)生的心靈
- 發(fā)散性思維對于孩子們的學(xué)習(xí)引導(dǎo)方式
- 試論小學(xué)語文中的童話教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生作文教學(xué)指導(dǎo)認(rèn)識
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究
- 小學(xué)音樂教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對比研究
- 素質(zhì)教育模式下小學(xué)保育員的職業(yè)構(gòu)建
- 對農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)的實(shí)效性探究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造
- 如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)活動中的運(yùn)用構(gòu)建
- 小學(xué)低年級語文識字的趣味性教學(xué)初探
- 淺談中小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在課堂中發(fā)掘美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性
- 淺談如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力
- 淺談在教學(xué)中促進(jìn)幼兒成長
- 關(guān)于加強(qiáng)幼兒閱讀能力的見解
- 學(xué)前融合教育與社會工作的介入
- 淺談學(xué)前兒童心理健康教育的策略
- 淺析幼兒音樂教學(xué)方法及存在的問題
- 幼兒園管理工作反思
- 學(xué)前兒童情緒障礙的治療
- 我的工作·我的幸福
- 淺談幼兒德育教育的培養(yǎng)