2025年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
教師生活
教學探研
- 構(gòu)建學習任務(wù)群，優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計
- 大概念視域下小學語文“教一學—評”一致性教學策略的思考
- 巧用教學評價 激活音樂課堂
- 基于“三立育人”理念的小學勞動教育評價策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計策略
- 淺議優(yōu)化小學數(shù)學口算教學的實施路徑
- 基于課前導學的小學數(shù)學分享式課堂教學策略
- 淺探小學數(shù)學批判性思維的培養(yǎng)路徑
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下小學德育教育與評價探討
- 扣緊核心素養(yǎng) 夯實習作根基
- 小學語文跨學科主題活動的實施策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學跨學科作業(yè)設(shè)計研究
- 單元整體教學的價值意蘊、現(xiàn)實困惑與實踐路徑
- 以任務(wù)驅(qū)動為薪，點燃數(shù)學學習力之火
- 新課標背景下小學語文跨學科教學路徑探究
- 學科融合理念下的小學綜合實踐活動課程的實施探索
- 禮樂文化與語文教學深度融合的策略研究
學科專輯
- 實踐活動驅(qū)動下的命題編制路徑探討
- 基于深度學習理論的小學道德與法治教學
- 大概念為“線”，引領(lǐng)單元整體教學設(shè)計
- 打造思辨課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 小學語文整本書閱讀教學策略探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學綜合與實踐教學
- 情境教學在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 在閱讀教學中創(chuàng)設(shè)真實語言運用情境的策略探析
- 小學語文讀寫一體化教學實踐探微
- 小學體育課堂動作技巧要領(lǐng)教學例談
- 小學體能學練和籃球運動融合的有效策略
- 基于素養(yǎng)立意的小學語文命題四維重構(gòu)的測評策略
- 淺談小學數(shù)學模型意識培養(yǎng)的策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學教學探索
- 基于文化自信視角的小學道德與法治教學思考
- 單元整體視域下以驅(qū)動性問題激發(fā)學生高階思維
- 核心素養(yǎng)導向下小學體育教學與信息技術(shù)的有效融合
- 試析小學語文思辨性閱讀與表達能力的培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)化思維訓練 促進素養(yǎng)提升
- 核心素養(yǎng)下小學“數(shù)學廣角”教學策略與研究