2017年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
專業(yè)成長
- 積極心態(tài)助力教師成長
- “平”中見奇 “無”中生有
- 對學(xué)校行政團(tuán)隊建設(shè)的幾點思考
- 思行合一，實現(xiàn)教育生態(tài)管理
- 從“應(yīng)試能力”反思語文核心素養(yǎng)的“關(guān)鍵能力”
- 讀書習(xí)慣是語文核心素養(yǎng)中的核心
- 以“語用”品質(zhì)為內(nèi)核的語言建構(gòu)與運用
- 小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)有機(jī)融合的探索
- 小學(xué)低年級開展繪本閱讀教學(xué)的認(rèn)識與嘗試
- 科學(xué)整合現(xiàn)代教育技術(shù) 創(chuàng)建語文幸福課堂
- 將漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)有機(jī)結(jié)合的做法
- 把準(zhǔn)文體特征 聚焦言語表達(dá)
- 語文課堂因想象而精彩
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力初探
- 向名師學(xué)文言文詞義教學(xué)方法
- 小學(xué)文言文教學(xué)初探
- 多維鏈接，以今度古，化難為易
- 數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)需要“四個轉(zhuǎn)變”
- 經(jīng)歷過程 感知需要
- 于認(rèn)知需要處，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念
- 用活數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)分析觀念
- 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 微課助力，提升素養(yǎng)
教學(xué)探研
- 扎實于課內(nèi) 活絡(luò)于課外
- 語文教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化淺探
- 創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建語文活力課堂
- 運用數(shù)形結(jié)合，提煉數(shù)量關(guān)系
- 在計算教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 數(shù)學(xué)趣味練習(xí)“六性”
- 基于生活，激發(fā)思維
- 品德與社會課堂教學(xué)策略初探
- 品德與社會歷史內(nèi)容組織教學(xué)三部曲
- 試論小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容的編定策略
- 情感與小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 分類 猜想 驗證
- 基于生活經(jīng)驗改造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 是“序”，還是“跋”
- 巧設(shè)懸念 曲線入題
- 優(yōu)化練習(xí)課，別讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)