2015年12期
刊物介紹
《未來(lái)教育家》是由教育部主管，中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的教育類綜合月刊。作為中國(guó)第一份中央級(jí)教育家類期刊，《未來(lái)教育家》 以“呼喚教育家成長(zhǎng)，推進(jìn)教育家辦學(xué)，分享教育家智慧”為辦刊宗旨，大力宣傳報(bào)道國(guó)內(nèi)外著名的教育家和優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師的教育理念、教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力成為廣大校長(zhǎng)、教師的良師益友，成為教育部新聞宣傳的一份新生力量。
未來(lái)教育家
特別特_“教育家成長(zhǎng)聯(lián)盟”全國(guó)一次會(huì)議_主旨報(bào)告 （2015年12期）
- “云時(shí)代”芬蘭教育的現(xiàn)狀與未來(lái)
- 一場(chǎng)教育模式與行為的革命
- “自在創(chuàng)造”教育思想的形成與實(shí)踐
- 讓每一朵太陽(yáng)花都在這里幸福綻放
- 讓教育在“路過(guò)”中發(fā)生
- 初心 ? 始終
——新常態(tài)下的學(xué)前“本真教育”思辯與實(shí)踐 - 芬蘭課程改革一直在路上
- 給成長(zhǎng)無(wú)限可能
——史家教育集團(tuán)無(wú)邊界課程概覽 - 互聯(lián)網(wǎng)思維下的學(xué)校變革
- 突破學(xué)科中心回歸孩子立場(chǎng)
——“小梅花課程”的變與不變 - 教，是為了不教
- 關(guān)注學(xué)生是教育的出發(fā)點(diǎn)
- 追尋自我教育的教育
- “數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略與基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵增強(qiáng)服務(wù)能力
- 踐行“雙立教育”提升綜合服務(wù)能力
- 鋪就職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)之路
- 以服務(wù)為宗旨，成就每一個(gè)人
- 依法治教，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
- 首善教育：理論探索與區(qū)域?qū)嵺`
- 良制善治，有效推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化
- 以評(píng)價(jià)改革助推區(qū)域教育治理現(xiàn)代化
- 以“四優(yōu)”提升區(qū)域教育治理能力
- 微信互動(dòng)
- 以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化
- 田地思維
- 別拿好心誤傷了學(xué)生心
- 原來(lái)教育生活可以這樣幸福
- 別具風(fēng)采的“漱玉”詩(shī)詞
- 多媒體，你讓課堂多了什么，又少了什么
- 像農(nóng)民種地那樣教書
- 留一塊空地給“雜草”
- 傳統(tǒng)教育向泛在教育的轉(zhuǎn)變