2023年22期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
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教學(xué)
- 基于新課程改革背景下德育課程的教學(xué)與探究
- 課程思政融入高中化學(xué)課堂的問題與策略
- 地域文化資源在初中閱讀教學(xué)中的利用策略研究
——以全椒地區(qū)為例 - 高中語文有效閱讀策略探究
- 培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的常見問題與培養(yǎng)策略
- 錘煉教學(xué)語言促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐探索
- 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“河流與人類活動(dòng)的關(guān)系”為例 - 實(shí)驗(yàn)法在初中化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值、問題與策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 巧用情景創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文文言文教學(xué)策略研究
- 以“悅”促讀，享受小學(xué)語文之美
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略探究
- 跨學(xué)科知識(shí)整合視角下初中化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 小學(xué)英語語篇研讀教學(xué)的問題與路徑
- 小學(xué)音樂課程跨學(xué)科主題活動(dòng)路徑研究
- “云”平臺(tái)推進(jìn)小學(xué)家校共育信息化的應(yīng)用探索
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
- 以邏輯教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)情境建設(shè)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)策略探析
- 融課程思政教育元素 強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生厭學(xué)的成因及其對(duì)策
- STEAM理念下幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 批文入情，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)
- 敢問、想問、善問
——構(gòu)建小學(xué)生數(shù)學(xué)提問能力的教學(xué)路徑 - 優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)小學(xué)生識(shí)字能力提升
- 立足單元整體：探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效設(shè)計(jì)策略
- 診斷繪本閱讀問題，優(yōu)化幼兒繪本閱讀課程
- 高中語文課程中活動(dòng)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的探索
信息
觀點(diǎn)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化路徑
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)信息科技教學(xué)策略
- “雙減”政策下小學(xué)語文優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策
- 小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的分析與實(shí)踐路徑
- 項(xiàng)目化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 工匠精神對(duì)當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)的啟示
- 在音樂教學(xué)中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策
- 基于多元智能理論的小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)改革策略
- 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 初中信息科技學(xué)科教師信息素養(yǎng)提升策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文單元整體教學(xué)有效開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的路徑
- 小幼銜接校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性優(yōu)化策略
- 立足文體特色 提升核心素養(yǎng)
——以《山居秋暝》教學(xué)為例 - 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境 優(yōu)化高中德育效果
- 挖掘鄉(xiāng)土地理資源 指向核心素養(yǎng)培育
- 讓數(shù)學(xué)走向生活
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的分析與實(shí)踐路徑 - 跨學(xué)科理念下小學(xué)數(shù)學(xué)組織主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)優(yōu)化高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 指向地理實(shí)踐力考查的初中地理試題設(shè)計(jì)路徑