2023年20期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 家園合力 共建親子閱讀
——家園共育背景下親子閱讀的教育策略 - 讓美術(shù)為聾生打開另一扇窗
——小學(xué)特殊教育中聾生美術(shù)教學(xué)的意義與路徑 - 以畫鋪路 以美啟智
——培智學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方法 - 在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合情推理教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高
- 科學(xué)導(dǎo)入 高效學(xué)習(xí)
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課前導(dǎo)入的有效方法 - 基于學(xué)習(xí)力的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 注重多元體驗(yàn) 發(fā)展學(xué)生量感
管理
- “五心”育人：做一名好班主任的基本功
- 生活化教學(xué)與初中道德與法治結(jié)合路徑
- 以責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)為中心的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 立德樹人理念下的幼兒德育工作開展路徑
- 單元整合式群文閱讀教學(xué)策略
- 新課標(biāo)視角下初中地理課堂的“拋錨式”教學(xué)路徑
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文中低年級(jí)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文閱讀能力的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法
教學(xué)
- 高中思想政治教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)建設(shè)路徑
- 核心素養(yǎng)視域下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路
——以初中生物教學(xué)為例 - 學(xué)本教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法
- 開發(fā)地方課程 提高初中生傳統(tǒng)文化教育效果
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的策略
- 積極心理在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 學(xué)生科學(xué)探究能力養(yǎng)成路徑
——以高中生物為例 - 在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 基于項(xiàng)目教學(xué)的初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)策
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)有效滲透于初中語文教學(xué)的實(shí)踐路徑
觀點(diǎn)
- “雙減”視角下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)模式改革策略
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)的途徑
- 新課標(biāo)下初中語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中減負(fù)增效的有效途徑
- 利用信息技術(shù)提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)效率
- 聚焦創(chuàng)新能力的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐策略
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新路徑
- “雙減”背景下合唱社團(tuán)在小學(xué)音樂教學(xué)中的組織應(yīng)用
- 通過三類活動(dòng)推進(jìn)美術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
——以初中美術(shù)課《藍(lán)白之美》為例 - “音”在巧中教 “樂”在趣中學(xué)
——核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 基于莆仙文化的幼兒原創(chuàng)繪本制作的指導(dǎo)策略
- 打開童話的世界
——幼兒繪本閱讀活動(dòng)實(shí)施策略 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用的策略
- 幼兒集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略
- 有效挖掘與利用小學(xué)科學(xué)教學(xué)中生活類教學(xué)資源的途徑
- 在小學(xué)語文課堂中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)學(xué)術(shù)型課堂的構(gòu)建
——以《遼宋夏金元的文化》為例 - 構(gòu)建小課題 啟發(fā)大智慧
——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 繪本故事在幼兒?jiǎn)⒚山逃械膽?yīng)用