2024年6期
數(shù)學(xué)之友
教學(xué)研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)視角下探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法
- 一優(yōu)，二活，三融，四分
- 基于核心素養(yǎng)的《小數(shù)乘法》大單元整體教學(xué)設(shè)計研究
- 建構(gòu)主義理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)策略研究
案例分析
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生數(shù)學(xué)“模型意識”培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)路徑探究
- 指向“量感”的小學(xué)數(shù)學(xué)單元實(shí)踐作業(yè)設(shè)計與思考
- 生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲與教和學(xué)的關(guān)系探究
- 精簡意識引領(lǐng)課堂交流走向“三維”
- 合理開發(fā) 變錯為寶
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究