2022年35期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 淺談在課堂教學(xué)中如何滲透方程與函數(shù)思想
- 例析對(duì)二次函數(shù)綜合問題的突破策略
- 以中考題為例淺談分類討論在幾何動(dòng)點(diǎn)問題中的應(yīng)用
- 淺談互動(dòng)學(xué)習(xí)在初中物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究中的應(yīng)用
- 從教師的課堂失誤談優(yōu)化“家常課”的途徑
- 基于雙減的初中物理作業(yè)優(yōu)化探究
- 提高初中物理解題能力的途徑與技巧
- 問題引導(dǎo) 突破難點(diǎn)
——利用問題驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探究 - 初中物理課堂中圖形結(jié)合的解題方法分析
- 格點(diǎn)問題解法探析
- 利用反比例函數(shù)圖像對(duì)稱性巧解題
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)改革探索
- 新中考改革背景下的數(shù)學(xué)課堂模式研究
- 小微課 大作用
——微課在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用 - 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 雙減政策下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- “立學(xué)課堂”建構(gòu)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 一元一次不等式與一次函數(shù)課例探析
- “問題解決”模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 融合信息技術(shù) 讓物理課堂更精彩
- 初中物理課堂中生活啟發(fā)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系
——以 “液體的壓強(qiáng)”教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)視域下初中物理自省學(xué)習(xí)的研究分析
- 大概念視域下縣域初中化學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐研究
- 建構(gòu)立學(xué)課堂 創(chuàng)新初中化學(xué)教學(xué)
- “雙減”背景下建構(gòu)初中化學(xué)高品質(zhì)課堂的策略
- 綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的有效融入
- 新課程背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 學(xué)情分析視閾下培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究
- “減負(fù)”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)探究
- 利用多元化策略優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- “雙減”背景下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探究
- “雙減”背景下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 基于“雙減”政策的初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)生互教互學(xué)的教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“優(yōu)化問題設(shè)計(jì)”的授課分析
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教育教學(xué)策略分析