2021年32期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 串起問題的“珠鏈”
——談談如何設置初中數(shù)學課堂中的“問題鏈” - 初中數(shù)學學困生學習障礙及改進策略
- 初中數(shù)學“容錯性”教學的實踐
- 靈活設計初中數(shù)學課堂提問技巧
- 初中數(shù)學“促進式教學”實踐探尋
- “核心素養(yǎng)”視域下的初中數(shù)學教學策略探究
- 創(chuàng)設問題情境 助力初中數(shù)學教學
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學線上教學中的應用
- 初中數(shù)學二次函數(shù)教學之我見
- “以學定教”促使初中數(shù)學教學過程最優(yōu)化的實踐探索
- 關(guān)于初中數(shù)學參與式教學的探究
- 設計有效活動 建構(gòu)高效數(shù)學課堂
- 創(chuàng)設情境 讓初中數(shù)學課堂更精彩
- 淺談生活化教學在初中數(shù)學教學中的實踐策略
- 基于數(shù)學建模思想的初中數(shù)學應用題的教學策略研究
- 問題導學法在中學數(shù)學教學中的實踐探究
- 基于問題驅(qū)動 提升思維品質(zhì)
——淺談指向數(shù)學思維訓練的問題設計策略 - 基于物理核心素養(yǎng)的初中學生多元化學習方式研究
- 基于信息技術(shù)下的初中物理作業(yè)設計研究
- 物理核心素養(yǎng)下初中學生多元化學習方式的策略研究
- 物理核心素養(yǎng)視域下初中學生多元化學習方式培養(yǎng)研究
思路·方法·技巧
教學改革探索
- 大數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)初中數(shù)學精準教學的策略
- 教師在小組合作學習中角色定位的研究
- 利用大數(shù)據(jù)平臺實施初中數(shù)學“精準教學”
- 蘇教版初中數(shù)學的特點和課堂教學探究
- 確立數(shù)學高階思維 優(yōu)化問題教學設計
- 聚焦概念建構(gòu) 提升學生物理學習力
- 融入生活元素 優(yōu)化物理課堂
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 優(yōu)化物理課堂
- 生活化教學在初中物理教學中的應用探究
- 讓故事化表達走進初中物理教學
- 循序漸進 提高素養(yǎng)
——“漸進式”教學模式的初中物理教學研究 - 運用情境教學 建構(gòu)魅力物理課堂
- 初中化學教學中高效課堂的構(gòu)造
- 初中化學教學中元素觀的滲透路徑
- 淺析初中生物參與式教學法的應用
- 初中生物探究性學習的喜與愁
- 微課在初中生物課堂中的應用