2021年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學改革探索
- 將數(shù)學史融入初中數(shù)學課堂的教學研究
- 數(shù)學猜想助解中考數(shù)學題的教學案例分析與思考
- 淺談初中數(shù)學周末分層作業(yè)設計
- 讓課堂“慢”下來——例談提高初中數(shù)學課堂例題教學的有效性
- 貫穿“學材主線” 激活探究課堂——“二元一次方程組”教學探討
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學要充分發(fā)揮學生的主體作用
- 基于項目的協(xié)作學習在初中物理教學中的應用
- 初中物理拓展性探究教學
- 試論初中物理教學中基于概念圖的思維訓練運用
- 微視頻在中學物理教學中的理論研究與案例分析
- 關于農(nóng)村薄弱學校初中化學生活化教學的探討
- 初中化學互動教學法的開展策略
- 基于初中化學核心素養(yǎng)的綠色化學教學研究
- 初中生物開展“概念圖”教學的實踐研究
教學設計與教學策略研究
思路·方法·技巧
- 初中數(shù)學考試中的粗心現(xiàn)象研究
- 注重數(shù)形結(jié)合 創(chuàng)設靈動課堂
- 授人以魚不如授人以漁
- 例談初中數(shù)學巧設懸念啟發(fā)式教學的方法
- 分類討論思想在數(shù)學解題中的運用
- 促進初中學生深度學習的路徑探析
- 促進初中學生數(shù)學深度學習的策略探究
- 小學低年級數(shù)學真學課堂實施“漸進式喚醒”策略研究
- 等效思維在初中物理解題中的運用
- 初中物理問題情境教學的方法探索
- 蘇科版初中物理教材中圖像類比的分析
- 例談“類比法”在初中物理教學中的應用
- 借助“問題鏈”探究教學 培養(yǎng)學生的科學思維——以滬科版《萬有引力定律》一課為例
- 淺談中考化學圖像解題策略
- 探討初中化學解題中應用推理思維的意義分析
- 質(zhì)量守恒定律在初中化學解題中的應用分析