2025年2期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教學(xué)改革
課題聚焦
- 融合多元表征啟迪有序思維
- 學(xué)歷案在初中地理專(zhuān)題復(fù)習(xí)中的實(shí)踐價(jià)值與策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的情境化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大概念視域下高中思想政治課法治意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)探析
- 群文閱讀助力語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展
- 基于小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 生命教育，道德推動(dòng)
- 信息2.0時(shí)代道德與法治課堂的線上線下新策略
- 創(chuàng)意教學(xué)工具在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
教育前瞻
實(shí)踐教學(xué)
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“感悟—積累—運(yùn)用”實(shí)踐型閱讀教學(xué)模式
- 幼小銜接中自主游戲促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的形成
- 社會(huì)性科學(xué)議題應(yīng)用于高中生物學(xué)教學(xué)的探索
- 淺析小學(xué)道德與法治主題實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目化開(kāi)展
- 小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 詩(shī)畫(huà)融合促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的策略研究
- 基于虛擬仿真的高中“限制類(lèi)”化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用探析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的策略研究
- 在幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒協(xié)同力的策略探究
教師教育
教海拾貝
- “1363”課堂教學(xué)模式初探
- 例析大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升策略
- “雙減”背景下初中生閱讀教學(xué)的策略
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 踱古人步伐，品文言魅力
- 提高學(xué)生歷史思維能力的教學(xué)策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探討
- 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治教學(xué)的探析
- PBL教學(xué)模式在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展任務(wù)探究活動(dòng)的策略分析
教育技術(shù)
課程設(shè)計(jì)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文“非書(shū)面作業(yè)”設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文單元整合項(xiàng)目式實(shí)踐課程探究
- 學(xué)科融合視域下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 視聽(tīng)聯(lián)覺(jué)在初中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維的小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 理解語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在識(shí)字教學(xué)中的實(shí)施
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史跨學(xué)科教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“明理思辨”課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究