2022年15期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
德育教育
學科教學
- 信息化背景下小學語文識字教學策略研究
- 小學語文大單元逆向教學設(shè)計探討
- 初中語文想象作文思維能力提升策略
- 借助助讀系統(tǒng)促進學生深度學習的實踐思考
——以統(tǒng)編版教材課外拓展題為例 - 指向核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學策略探究
——以《富饒的西沙群島》為例 - 思維導圖在小學語文習作教學中的應(yīng)用策略探究
- “雙減”政策下初中語文提質(zhì)增效的方法探索
- 英語繪本與教材融合策略探究
- 深度探究主題意義，開展綜合實踐活動
——以七年級英語綜合實踐活動課Fashion為例 - 基于多元智能理論的初中英語閱讀作業(yè)分層設(shè)計研究
- 基于“三生德育”理念的初中英語閱讀教學探究
- 初中道德與法治教學中學生責任意識的培養(yǎng)措施探究
- 合作交流：提升課堂教育教學質(zhì)量的應(yīng)然選擇
——以《青春萌動》為例 - 立足家國情懷，深究歷史教學
- 海洋強國建設(shè)背景下從歷史宏觀視角培養(yǎng)學生的海權(quán)觀
- 鄉(xiāng)土資源在初中歷史難點教學中的應(yīng)用
- 指向深度學習的初中地理單元教學探析
- “雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計探究
- 新課標下初中數(shù)學問題的生活化探究
- 單元整合視角下小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學策略探討
- 試論“雙減”政策下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新與優(yōu)化
- 深度學習下小學數(shù)學大單元主題教學實踐研究
- 如何做好小學數(shù)學與初中數(shù)學的銜接
- 小學數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)探究
- 意見領(lǐng)袖視角下小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學實現(xiàn)途徑
- 落實“三階段一評價”，構(gòu)建高質(zhì)量物理課堂
- 初中物理教學中踐行陶行知自主學習思想探究
- 基于科學思維培養(yǎng)的高中生物論證式教學探究
- 少數(shù)民族地區(qū)本土美術(shù)融入高中美術(shù)教學探析
- 小學美術(shù)課堂教學中連環(huán)畫的應(yīng)用
- 傳承地方音樂文化精髓，滋養(yǎng)學生美好人文心靈
- 常州民間音樂融入小學音樂課堂的實踐研究
- 繪畫的功利性對美術(shù)教育的影響
- 高中音樂美育課程體系建設(shè)的可實施策略