2011年10期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 高中生化學應用意識培養(yǎng)策略的研究
- 新課標下如何指導學生的化學研究性學習
- 論高中化學新課程教學情境的創(chuàng)設
- 讓化學的天空流光溢彩
——淺談化學教學中的情境創(chuàng)設 - 教師成長應珍惜失誤這一教學資源
- 高中化學作業(yè)講評課的現(xiàn)狀及思考
- 淺談高中化學作業(yè)的改革及實踐
- 淺析初中化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 例談初中化學探究式學習環(huán)境的建立策略
- 淺談人文精神指導下學生科學素質的培養(yǎng)
- 淺談如何在化學教學中滲透心理健康教育
- 創(chuàng)新處理方式提高教學效益
- 談新課程下化學實驗教師的工作
- 淺談高一學生化學學習障礙
- 化學課堂教學中應尊重學生的話語權
- 化學《選修3》教學中高效課堂的構建
- 創(chuàng)建高中化學高效課堂的策略
- 野舞冶動課堂合作共贏
- 有效預習是實施有效課堂的必要途徑
- 構筑理想課堂追尋有效教學
- 優(yōu)化化學課堂教學語言的策略
- 隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲
——淺談化學教學中評語的應用 - 化學課堂上開展野自主學習冶的探索與實踐
- 談初中化學課堂教學的導入策略
- 提高中學化學課堂教學效益的策略
- 對化學課堂提問的思考
- 挖掘野中國元素冶掀起野中國風冶
——讓愛國之花在初中化學課堂綻放 - 新課程背景下中學化學課程資源的開發(fā)與利用初探
- 利用教材閱讀材料提高學生科學素養(yǎng)
——以人教版高中化學教材為例 - 新課程背景下對學生葉化學1曳學習分化現(xiàn)象的思考
- 葉物質的組成與構成曳復習課教學案例
- 關于凝固點降低實驗的幾點疑惑和探究
- 課外探究活動設計一例
——“酸和堿之間是否恰好發(fā)生中和反應”的探究 - 金屬的什么部位腐蝕最嚴重？
- 滴滴涕（DDT）的重新啟用
- 例談中考對初中生化學實驗能力的評價
- 中考化學實驗探究題的新命題思路
- 氣體壓力傳感器在中學化學實驗中的應用
- 初中化學家庭小實驗實施策略
- 關于野鈉在空氣中燃燒冶實驗改進的思考
- 由一個演示實驗引發(fā)的思考
- 影響化學實驗有效性的原因剖析
- 電解食鹽水實驗的創(chuàng)新設計
- 化學總復習中的四個關鍵詞
- 高一學生解化學題的障礙及對策
- 利用圖形分析法計算固體物質的溶解度
- 利用網絡課件在化學教學中開展合作學習
- 淺析多媒體輔助化學教學
- 多媒體不可替代化學實驗